【典中点】2016秋八年级数学上册 13.1.1 轴对称教学设计 （新版）新人教版.docVIP

轴对称 教学目标 1、知识与技能：通过生活中的具体实例认识轴对称，让学生掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念。 2、过程与方法：经历观察、分析、思考等数学活动过程，发展合情推理，有条理地、清晰地阐述自己观点。 3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力。 教学重点：准确掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念的实质，轴对称的性质。 教学难点：体验轴对称的特征．。 教学方法：引导、探索法。 学情分析：学生在小学学过轴对称，能识别简单的轴对称图形及其对称轴，但对轴对称图形和两个图形成轴对称的概念还是首次接触，学生在了解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系上会有一定的困难。教学时，教师要充分利用具体图形，让学生获得感性认识，进而了解两者之间的关系。 教学准备：收集有关轴对称的素材（包括图形、实物、图片等）。 教学过程： 一、情景创设 在生活中，许多事物与图形紧密联系在一起。现在老师给大家准备了一些生活中的常见的事物图案和标志，请大家观赏。（投影显示） 轴对称是对称中重要的一种，从这节课开始，我们来学习第十二章：轴对称．今天我们来研究第一节，认识什么是轴对称图形，什么是对称轴． [教学说明：创设情景将生活中的对称图案和标志展示出来，引导学生将生活中的对称美牵引到数学中来] 二、探索研讨 出示课本的图片，观察它们都有些什么共同特征． 这些图形都是对称的