白杨讲课稿.docVIP

3.白 杨 导入新课： 师：这节课我们继续,,,,习白杨，齐读课题。 二、 复习旧知 师：回忆一下这篇课文的主要讲了什么呢？ 生：这篇课文记叙了爸爸在旅途中向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨树的事。 三、 品读课文，感悟边疆建设者的伟大品质。 （一）抓重点字词，感悟白杨树的特点。 师：请大家快速浏览课文，用笔画出爸爸介绍白杨树特点的句子，画好后细细品读，看看你从哪个字哪个词感受到了白杨树的什么特点？在词句旁边写下批注。 预设： 生： “白杨树从来就这么直。”通过“从来”“直”感受白杨的挺直。 师：读出白杨树的挺直。 生：“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。”紧抓“哪儿需要…它就在哪儿”感受白杨树适应性强,服从任何需要。 师：非常好，读出来。 生：“不管遇到还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”紧扣“不管…不管…”; “那么…那么…”; “不…不…”感受白杨顽强的生命力。 师：用读来表达白杨树的顽强的生命力。 （二）联系白杨树的生存环境，凸显白杨树的品质。 师：这就是白杨树，坚强不屈的白杨树，让我们更近的走进它，走进它的内心。请大家闭上眼睛，老师范读一段文字，你们想象画面。然后用自己的话描述你所看到得画面。 师：说说你们看到了什么？ 预设： 生：茫茫大戈壁 生：浑黄一体的戈壁滩 师：孩子们，就是在这样荒凉恶劣的环境下，