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安宁议论文 议论文写作 【议论文】 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物，论述事理、发表意见、提出 主张．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确 或错误，树立或否定某种主张。 议论文分立论文和驳论文两类。立论文从正面论述其观点的正确；驳 论文对反面论点进行驳斥，从而确立其正确的观点。 【文体特点】 1、以议论为主要表达方式，兼用其他表达方式。（记叙只在交代事实 论据时运用，且不求过分生动；或者在引出论题前记叙交代议论的背景和对象） 2、以鲜明的态度表明观点或主张； 3、用充分的材料证明其见解或主 张。 【文体要求】 1、观点明确、论据充分、语言精练、论证合理，有严密的逻辑性。 2、 议论文三要素：论点、论据、论证 （论点是灵魂，论据是血肉，论证是骨骼） 论点——要证明什么 论 据——用什么来证明 论证——怎样进行证明 3、议论文的结构形式；引论————本论————结论 （提出问题——分析问题——解决问题） （二）文体体验 【例子分析】——从段落看议论文特征 例1： 人生需要尝试各种发展道路，并在实践中适时调整方向，才能走向 成功。歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标， 在文学道路上做出了一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会， 于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是 在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不 要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展 道路，与时俱进地调整自己的努力方向。 上段文字论点是 语段结构是： （总分、总分总、分总） 论证方法 （举例论证、引用论证、比喻论 证、辩证（正反）论 证） 例2： 古人说，“尽信书，不如无书”。读书的终极目的，是要把“死”书 读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互作用，相互补充。我们强调读“死”书， 但又不拘泥于读“死”书，“死”与“活”，都是对人而言的??“死”与”活”的关系， 大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只要漂亮的 金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。 上段文字论点是 语段结构是： （总分、总分总、分总） 论证方法 （举例论证、引用论证、比 喻论证、辩证（正反）论证） 例3： 高尚者的人生是用志气和骨气为生命作注解的，也因此永远能活着 人们心中。陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官?? 古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品 质永远为后世传颂。相反，那些曾经荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲 刷得无用无踪。 上段文字论点是 语段结构是： （总分、总分总、分总） 论证方法 （举例论证、引用论证、比 喻论证、辩证（正反）论证） （三）走好第一步——论点的提出 【标准】学会提出正确、充分、鲜明、新颖、语言精练且表述正确无 语法错误的的论点，表达成一句正确的句子。（论点句） 【常用固定表述句式】 1、??是??，如：珍惜时间，就是珍惜生命；爱护环境就是爱 护人类自己。 2、??能?? 如：勤能补拙；铭记历史，能让我们避免无知和鲁莽。 3、?? 可以??如：学会宽容，可以获得尊重； 合作，可以拥抱成功。 4、??需要??如： 爱心，需要传递； 人生需要规则。 5??应该?? 如：我们应该保持一颗谦卑的心；我们应该坚守 诚信。 6、让??怎么样？ 如：让生命因反思而精彩；让阅读提升自我气质。 7、学会?? 如：学会欣赏 学会放弃，才能更好前进。 8、??才能??， 如：拥有合作，才能拥抱成功；珍惜拥有，才能 懂得感恩。 （可以转换成上述句式） 奋斗，铸就了航天精神。 人文素养——发展的灯塔。 爱心，构建和谐社会。 磨难，成长的财富。 为他人喝彩。勇于尝试，贵在自知。 制定目标需量力而行。 遭遇挫折，笑对痛苦。 毅力，抵挡诱惑的强堤。 因为思考，所以成长。 从 生活中学会长大 在追求中认清自我价值。 付出总有回报。 生命的高贵与尊严。 爱心——一杯香气四溢的茶。 有选择地生活。 绿，生命 的颜色。 关键的一步。 没有付出哪有累累硕果。 人生拒绝抄袭。 说“美”品位成长 认识自己?? 【写作示例】 题目：阅读是一项日积月累的、潜移默化的精神活动。它既影响着一个人素质中最基本、最核心的部分——价值观、道德观和人生观，也