2015年玉溪教师聘考试《教育心理学》真题三.docVIP

不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　）的作用。 A．指导B．描述C．解释D．预测E．控制2、皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（　）。 A．感知运动阶段B．逻辑理解阶段C．前运算阶段D．具体运算阶段E．形式运算阶段3、自我意识包括（　）。 A．理解成分B．内心认识C．认识成分D．情感成分E．意志成分4、个体的心理发展具有的基本特征是（　）。 A．连续性和阶段性B．定向性和顺序性C．接受性D．不平衡性E．差异性5、人们的智力水平呈常态分布，IQ超过（　）的人属于天才，他们在人口中不到1％。 A．100B．120C．140D．160E．1806、一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（　）。 A．60B．80C．100D．125E．1507、幼儿记忆力发展的特点有（　）。 A．无意记忆为主B．无意识记的效果优于有意识记C．机械记忆占主要地位D．形象记忆占主要地位E．形象记忆效果优于抽象记忆8、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于（　）。 A．上位学习B．下位学习C．符号学习D．并列结合学习E．转移学习9、以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（　）。 A．程序原则B．逐渐分化原则C．整合协调原则D．先行组织者策略E．强化原则10、布鲁纳认为学习包括知识的（　）几个过程。 A．理解B．巩固C．获得D．转化E．评价11、幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（　）。 A．社会性B．虚构性C．自由性D．愉悦性E．活动性12、有规则的游戏一般应包括游戏的（　）等几个部分。 A．过程B．目的C．玩法D．规则E．结果13、从认知发展的角度把游戏分为（　）。 A．功能游戏B．智力游戏C．建筑游戏D．假装游戏E．规则游戏14、属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有（　）。 A．无所用心游戏B．单独游戏C．旁观游戏D．联合游戏E．合作游戏15、操作技能的特点是（　）。 A．观念性B．客观性C．外显性D．简缩性E．展开性16、学与教相互作用过程是一个系统过程，由（　）这几种活动过程交织在一起。 A．学习过程B．教学过程C．评价／反思过程D．交流过程E．准备过程17、教学环境中的社会环境包括（　）。 A．课堂纪律B．课堂气氛C．师生关系D．同学关系E．校风18、瓦拉斯l926年提出的创造性思维阶段包括（　）。 A．准备期B．交流期C．酝酿期D．豁朗期E．验证期19、以下属于问题解决的特点有（　）。 A．目的性B．认知性C．序列性D．知识性E．指向性20、发散思维的主要特征是（　）。 A．集约性B．流畅性C．变通性D．辐射性E．独创性二、填空题(共15题，每题1分，共15分)31、贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的__________实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。 32、儿童多动综合症，高峰发病年龄为__________。 33、幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和__________三个层次。 34、情感过度依赖和退行性行为是幼儿期普遍存在的行为问题，主要原因是幼儿__________。 35、当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消幼儿喜爱的刺激或__________等。 36、品德的心理结构中，__________是个体品德的核心部分。 37、假装游戏的根本特征是“替代性”、 __________ 。 38、荷兰生物学家拜登代克提出了__________ 。 39、__________是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。 40、皮亚杰认为，所有有机体都有适应和__________的倾向。 41、所谓__________，“是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括”。 42、性格的个别差异表现在性格特征差异和__________ 两个方面。 43、斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和__________ 。 44、__________是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。 45、布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，他的理论常被称为__________。三