彰化縣九十四學年度新港國民小學藝術與人文教案設計.docVIP

彰化縣九十四學年度新港國民小學藝術與人文教案設計 主題名稱 快樂鐘聲 教學對象 國小三年級 教學時間 40分鐘 教學、設計者 柯靜芝 教材來源 國小藝術與人文3下。仁林文化出版 參考資料 小小牛頓第93期。牛頓出版股份有限公司 課程架構 教學重點 1、聽唱C大調上行、下行音階 2、強調「音樂線條」 3、節奏與律動 4、直笛教學 能力指標 1-2-4透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）。 1-2-5運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動。 2-2-4辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。 2-3-6參與音樂活動，養成專注聆聽的習慣，並能表達自己的感受。 教學具體目標 教學活動 教學資源 時間 形成性評量 1-1與老師有良好互動 2靈活運用聲音、音 色及表情。 1-3認識 . 1能感受樂曲情境 2-2 能熟練歌曲的曲調 2-3能正確分辨拍子的強弱 1 能隨著音樂律動 3-2 能快樂融入音樂情境 3-3 能感受音樂線條多元變化 3-4 能正確分辨音階上行與下行 4-1哼唱主題曲調並律動。 4-2感受直笛音色之美。 4-3 了解直笛運氣、運舌的方法 5-1聲音與動作之整合 5-2瞭解音樂多元性 5-3認識 、 5-4感受節奏之美 課前準備： 節奏卡 高音譜表 直笛指法表 教學CD 線條圖 【活動一】暖身活動 問候歌 節奏點名遊戲。 音階習唱 複習「音符歌」 5、請學生到黑板上畫出 . 【活動二】經驗連結 複習「線條歌」 複習「快樂小魚兒」 感受二拍子、三拍子的拍子強弱 如拍手 拍膝；拍手 拍膝 拍膝 【活動三】主題教學 1、「快樂鐘聲」引起動機 以小朋友「大頭仔」與他的小狗「汪汪」為例，配合「音樂線條」營造不同情境，激發學習興趣 2、配合上述情境，播放教學CD，請小朋友用實際的身體律動將音樂感受表現出來 3、聽唱「快樂鐘聲」曲調 先由老師範唱，再由學生跟唱 認識音階 揭示C大調音階階梯圖，並請學生仔細聆聽，分辨上行與下行音階的不同 【活動四】樂器教學—直笛 1、播放「齊哩巴巴」教學CD，熟悉旋律 2、讓學生熟練 、 、 在高音譜表上的位置，並請學生到黑板上實做 揭示 、 、 的指法，並示範 團體習奏，並依照指示做節奏練習 嘗試吹奏「齊哩巴巴」 【活動五】節奏教學—RAP 引起動機—介紹RAP 舉例如：脫掉、ㄘㄨㄚ 冰進行曲、健康操等 播放教學CD請學生注意聽，揭示RAP說白。 揭示節奏卡 反覆練習 --本節完-- 鋼琴 教學CD 線條圖 教學CD 直笛 指法表 高音譜表 教學CD 節奏卡 說白揭示卡 5 5 15 8 7 口語評量 實作評量 口語評量 實作評量 口語評量 實作評量 實作評量 口語評量 實作評量 3 C大調音階 節奏、律動 直笛吹奏 快樂鐘聲 音樂線條