成令方「性別與科技」補件過程紀錄可包括1.學習單每週都積極閱讀.docVIP

成令方「性別與科技」補件 過程紀錄可包括：1.學習單 （二）學生乙的心得（該生有護理背景）： 當研究者不了解性別化行為的社會脈絡，還支持著個性差異研究的一些意識型態，故所產出研究結果極為不客觀外，再加上一般社會大眾對於性別差異的「生物學化」都非常感興趣之下，經由媒體不斷地灌輸差異，促使”合理化”男強女弱的觀念，這些如果不由女性主義角度出發去探討，我想女性應該永遠被壓迫在這所謂應視為合理的社會中吧！所有的科學都是徹頭徹尾的社會化過程，倘若利用女性主義立場論去研究，就能夠揭示社會結構其影響著許多(性別、種族…等等)在社會的位置啊。 對於此句話感到深刻『科學不是客觀中立，科學也不只是權力；科學定義本身即是權力鬥爭的場域』，在還沒有接觸到這些文本之前，我一直相信”科學”它是非常客觀以及中立的，根本沒有去思考過或懷疑過它會存在著什麼問題，然而當我將文本看完之後，竟然對所有的科學都產生了質疑，因為發現原來科學的背後竟然隱藏著如此多的陰謀！從以前至今所讀過或接觸的科學，竟是如此的複雜…真真假假…假假真真，科學可以利用性別歧視與雄性中心主義來合理的推論出某些結果，男強女弱正是千古流傳下的知識社會建構，然而當所有的知識體系都可以被稱之為「科學」之時，如此可知女性主義科技的研究是多麼的重要。 （三）學生丙的心得（該生有特殊教育的背景）： 差異女性主義認為：科學思想有特殊的性別化風格，男性化知識的特徵是化約論、疏離的客觀性，以及技術控制此一目標；而女性化知識的特點則是注重關係、注重觀察者與被觀察者之間的親近性，並以瞭解為目標。這個說法還是落入了男女二元思考的窠臼，將知識、思考的方式與性別作一個簡化的連結。 關於「男人狩獵者」理論指出，若沒有父親的基因，女人在演化上將遠遠落後男人。我無意造成二元對立，但我與朋友曾經討論過，若我自己能夠無性生殖的話，我也許會有一群很厲害的後代（笑～）。 Sandra Harding的演講中提到「我們也可以質疑為什麼知識體系一定要被稱作『科學』才顯得有價值，為什麼不乾脆把各知識體系回歸到各文化的自身脈絡中去。」這個說法正好符合上周跟老師討論「社會科學」這個詞，我的想法是，為什麼稱為「社會」時，無法受人重視，而需加上「科學」二字來證明其知識的價值，這會不會只是一種宣稱、宣示的效果？好像是說，學科需要科學化，才有價值。 （四）學生丁 的心得（該生有教育背景）： 本周我觀賞的Ted Talks影片有二：一為食物如何影響城市的發展，另一為Jamie Oliver給與孩子食品教育。從小生長在都市，我還真的對食物來源沒有概念，覺得食物產地離我疏離且遙遠。所以在影片中，看見1830年有機城市的街景，感到很驚訝(怎麼可能食物就在城市內!) 但原來，城市過去一直和食物和諧共處，是我們最後遠離了他們。我很同意影片所述，當都市跟大自然與食物脫節之後，人們到市郊購物，一次囤積採買一周所需，買著不健康的冷凍食品，用不健康的方式料理食品，同時也切斷自己跟自然的關係。近來推動「在地食材」我想也是這個概念吧，吃著最親近最新鮮的食物，一定很健康，也信任食物。可惜在台灣的環境，在地食材的概念由農業縣市主推，那台灣的其他大城市該怎麼辦呢 ? 也許推廣市民農園是個好主意。 在孩子的食品教育部分，我跟學生一起在學校用餐，我最不能接受的是水果層面。學校很常提供果汁與豆奶當作水果供應，除了製造垃圾外，我覺得一點都不健康，但顯然孩子很愛。在學校用餐的過程中，其實也很常聽見同事抱怨午餐菜色不健康也不營養，究竟是經費問題呢?還是成本問題呢?我覺得台灣也需要jamie Oliver來檢驗一番! 2.教學日誌 5月1日在「性別與科技」課堂上，我做了一個不尋常的要求，要求同學指定閱讀的資料形式與往常的不同。研究所的課，過去要求的都是閱讀學術中英文期刊論文或一整本書籍或其中的章節，這合乎研究所認為的學術訓練。但這週的主題是「食物」，我在設計課程時蒐集了很多資料，發現最吸引人也容易引發討論的則是豐富的紀錄片、youtube短片，以及Ted Talks。我要求同學閱讀的資料，可以分成四大類： A食物的性別與政治 食物如何影響城市的發展（中文） (18:12) /watch?v=_xcI2lwz7tslist=PL6661FF1871FDD4CB Policy/watch?v=GfSZ396Nu5k The Right to Food, Gender Equality and Economic （無中文翻譯）（8：44） /watch?v=GfSZ396Nu5kplaynext=1list=PLEE7C7AB7E4354236feature=results_main 公視【紀錄觀點】美味代價 七集 /watch?v=hP4-y-rMY