2010-2011年度第一学期学校工作计划.docVIP

汉 川 市 马 口 中 学 2010-2011学年度第一学期学校工作计划 2010年中考，马口中学创造了前所未有的辉煌，2010-2011学年，又是我校持续发展的新学年，为实现学校的持续发展目标，彰显窗口学校的示范作用，根据我校工作实际，制定工作计划如下： 一、指导思想： 以市局精神和中心初中工作方案为奋斗目标，动员一切力量，以和谐促发展，以质量铸品牌，努力创设稳定、和谐、合作、进取的良好氛围，以推进师生精神家园建设为着力点，以培养高素质的人才为根本任务，以深化课堂教学改革为突破口，进一步提高教学质量，深化素质教育，推动学校教育快速、健康、和谐发展，再创马中教育新辉煌。 二、工作思路： 以德育为首位，坚持一个中心，以提高教育教学质量为中心。 突出两个重点：推进有效教学，防止两极分化，实践新课程改革。 强化三项精细管理：强化教学过程精细管理，班级精细管理，后勤精细管理。 力争四个提升：教师整体素质提升，学生综合素质提升，教育教学质量全面提升，办学品位进一步提升。 三、主要工作及措施： （一）以教师为本，加强教师队伍建设，切实提高教师整体素质。 1、坚持把师德师风建设摆在突出位置。 （1）成立师德师风建设领导小组，完善师德教育方案，在教师聘用、评先、评优、晋级时实行师德一票否决制。 （2）落实目标，充实师德教育内容，激励老师关爱、理解、尊重学生，时时为师、处处为表，尽心尽力做好教育教学工作。 （3）基本要求：有一种意识（责任意识），两种精神（实干精神、合作精神），三种能力（教学能力、科研能力、创新能力），四种习惯（敬业爱生习惯、精诚团结习惯、调查研究习惯、分析总结习惯）。 2、加强校本培训，注重教师专业发展。 （1）切实开展校本培训、远程教育培训，充分利用学校电子备课室等资源优势，加大教师培训，打造名师工程，培养具有先进理念、素质优质、方法科学、勇于创新、专兼结合的“名师”，充分发挥窗口学校的示范作用。 （2）积极选送教师参加上级组织的相关培训和教研教改活动，拓展教师专业发展空间，促进教师专业成长。 （3）建立骨干教师、学科带头人、班主任培养规划，充分发挥他们的示范、带头作用。 3、深化人事制度改革，调动教职工工作积极性、主动性和创造性，塑造优良教风，按上级要求积极稳妥地推进我校人事制度改革；加强教职工月检查、学期考评、学年量化评估，实行量化评估与评先、评优、晋级、绩效挂钩。 （二）德育为首，加强德育精细化管理，切实提高学生综合素质。 1、提高认识，转变观念，切实突出德育工作的首要地位。 （1）要充分认识到，德育的首要地位是教育的本质所决定的，德是做人的根本，育人是教育的根本，如果不能守住这个根本，办学就会偏离方向，学校发展就经不起历史的检验。 （2）要充分认识到，德育工作是提高教学质量的强有力增长点。德育就是教育生产力，对学生个体来说，德育能引领正确方向，优化非智力因素，排除干扰因素，强化学习动力，促进全面发展，对学校、班级来说，德育有利于融洽人际关系，净化生态环境，促进教育教学质量的提高和学生整体水平的提高。 2、以养成教育为重点，加强未成年人思想道德建设，增强德育工作的针对性与实效性 （1）认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，切实抓好学生日常行为习惯的养成教育；切实抓好学生自行车停放的问题，杜绝学生携带手机进入校园，增强德育工作的针对性与实效性。 （2）充分利用课堂主阵地，有意识地在学科教学中渗透德育内容。 3、强化班级精细管理，塑造优良学风、班风、校风形象，提高学生综合素质。 （1）建立班级月考核办法，每月考核一次，抓细抓实班级管理工作。 （2）每月每班召开两次主题班会活动，利用班会课、活动课等开展寓教于乐的活动，在学生之间、师生之间营造团结拼搏、奋发进取的班风和勤奋学习、严谨科学的学风。 （3）利用各种途径宣传优秀学生事迹，展示学生的优秀作品等，营造健康、向上、浓厚的文化氛围。 （4）建立长效的校园整脏治乱工作方案，明确专人负责，定期检查评比，并与师生评优、评先相结合，塑造优良学风、班风、校风形象，提高学生综合素质。 （5）建立六类生档案，关爱留守学生、贫困学生。 4、开展主题教育活动，增强学生自理能力，丰富学生精神生活。 （1）坚持每周一升降国旗制度，每月一次主题活动，结合庆祝重大节日、纪念日，开展以爱国主义为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主题的道德、教育实践活动，促进学生基本道德观念和道德行为的形成。 （2）聘请法制副校长，坚持每学期一次法治教育报告会，以“学法、守法、用法”为主题，开展法制教育，逐步树立学生坚定的理想信念，增强学生自我教育、自我管理、自我约束的能力。 5、以安全为重，树立“安全第一”意识，继续创建平安先进校园。 （1）重视安全、综治、禁毒等工作，实行安全工作一票否决制，“谁出问题