2010-2011班上教研计划.docVIP

2010—2011学年度第一学期教研计划（中班组） 教研组长：叶素芳 时间：2010年9月 一、指导思想 以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，?结合我们中班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，继续以建构教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决计划实施与课程园本化开发中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。? ? 二、现状分析 本学期我们教研组共有 八位老师，承担四个班级共一百多名幼儿的教育教学任务。教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备，还在组内观摩课中教师大胆尝试教育教学模式等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了一定成效. 但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：1、教师缺乏较为系统的教育理论学习，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。这些都是本学期教研活动重要内容，必须进一步学习课改的有关理念，理论与实践相结合。 三、工作要点及措施： 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 （1）积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。 （2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势,适应素质教育的需要.并能很好地应用。 （3）结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，及时做好读书笔记，写学习心得。 2、注重业务培养，提高教育质量 （ 1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。 恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。 （3）注重进行集体备课。 共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。老教师的拿手课要体现自己的教学风格。 （4）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。? 通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课；进一步领悟教育的真谛，提高教师的教科研能力。 （5）注重教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）认真研讨新教材，以教师自学、教研组共学等形式，在教研组中交流心得体会，提升教师理论水平和教育技能。 （2）组织教师积极参加 “班级主题方案设计评比”活动。 （3）开展园内互听课、评课活动，提供教师互相学习，互相帮助的机会，帮助教师提高教育教学实践能力。 （4）期末组织教师积极撰写科研课题文章，积极参加各类论文文章的比赛活动。 （5）在教研组活动中，围绕教学设计的有效性组织教师进行 “一课三研”活动，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，努力开展有效的教学活动。 四、月份工作安排表 ??九月份： 1、稳定幼儿情绪，