教导处工作计划15985.docVIP

2011—2012学年度上学期教导处工作计划 一、指导思想 根据学校“十二·五”发展规划纲要工作部署，坚持“一核五举”、“四路并进”的发展方略和实施布局，落实“严谨、细致、务实、服务”的工作作风，以全面提高学校教育教学质量为核心，强化对教育教学工作的宏观统筹和精细管理，在计划安排、督导检查和总结反馈上下功夫、求实效，切实推进学校综合实力稳步提升。 二、工作重点 1、加强制度建设。进一步建立、落实和完善各项规章制度，推进教导处工作制度化、规范化、系统化。 2、严格常规管理。加强教学常规检查，注重组织实施，突出过程管理，强化结果反馈，促进质量提高。 3、提高服务水平。加强岗位知识学习，强化专业技能训练，提高综合服务意识，内强素质，外树形象。 4、加强考试管理。强化高考、期中、期末考试组织管理、成绩分析、总结反馈工作。 5、加强实验班管理。提高教学质量，净化班级环境，着力打造精品。 6、加强德育工作。加强对班主任专业发展、学生自主管理、心理健康教育、学生综合素质提升工作，推进德育工作发展。 三、工作措施 自身建设 1、工作职能 在校长、主管校长领导下，教导处主要负责学校教学和德育工作。高一年级、高二年级、高三年级、舍务、电教中心、实验中心、医务室、体育馆（场）在教导处领导下，根据学校和教导处工作安排，制订计划，落实措施，创造性开展工作。 2、自身建设 教导处要树立为“教育教学服务”的目标和宗旨，落实“严谨、细致、务实、服务”的工作作风，努力做到“四个个树立，四个增强”。 （1）树立学习意识，增强指导力。树立学习意识，提高理论水平是做好工作的基础。教导处各部门要加强理论知识、业务知识、岗位知识学习，强化专业技能训练，切实增强指导教育教学工作的能力。 （2）树立团队意识，增强战斗力。树立团队意识，凝聚集体力量，是做好工作的重要保障。教导处各部门要不折不扣，严格执行、落实学校、教导处工作安排部署，无论是全局工作，还是分管工作，都要不讲条件，不计得失，顾大局、识大体，凝心聚力。要发扬特别能吃苦、特别能奉献、特别能攻坚的“三特”工作精神，切实增强教导处工作的战斗力。 （3）树立责任意识，增强执行力。树立责任意识，强化落实力度，是做好工作的根本。教导处各部门要增强责任意识，既要兼顾全局工作，又要明确分工、各负其责、各尽其职、严加考核，做到工作到位不越位，补台不拆台，切实增强执行力。 （4）树立服务意识，增强凝聚力。树立服务意识，注重部门形象，是做好工作的前提。教导处各部门要把学校工作、分管工作当作自己生命的重要组成部分，要用发自内心的付出、真诚、宽容，去指导工作，服务工作，落实工作，要以情感人，以技服人，内强素质，外树形象，切实增强教导处工作的凝聚力。 制度保障 1、实行教导处领导下的年级负责制度。高一年级、高二年级、高三年级要认真执行教导处各项工作安排部署，在教导处领导下扎实开展工作，做到“交待工作不走样、创新工作有特色、全部工作重落实”。 2、实行教导处联席会议制度。教导处每月召开教导处所属各部门负责人工作会议，各部门负责人向教导处主任汇报本月工作情况和下月工作计划，教导处主任汇总后向主管校长汇报，并在中层例会上向校长和学校领导班子汇报。 3、实行教育教学月例会制度。总结通报学校本月教育教学工作，安排部署下月教育教学工作。 4、实行教育教学常规检查制度。坚持教师调、代课、课堂常规、集体备课、教案书写、听评课、作业批改、纪律卫生、学生秩序检查工作，并依据《教学事故认定细则》，做出教学事故处理，校月例会通报。 5、实行教学事故责任认定、处罚制度。严格执行《四平市第一高级中学教学事故认定细则》，对教学事故进行认定、处罚。 6、实行常规听、评课制度。教导处主任坚持抽查听、评课制度，每星期听、评课1节；教导处副主任坚持指定听、评课制度，每星期听、评课1节；教研组长坚持研讨课制度，每三个星期听、评课1节。教导处每月检查听课效果情况，并将检查结果列入教师考核内容。 7、实行教师评教制度。坚持每半学期1次的教师评教制度。定期开展学生座谈、问卷活动，评估课堂效果，注重过程性评价，强化结果运用。 教学工作 1、强化教学常规管理 （1）抓好备课，保证课堂教学有效实施。一是抓好集体备课。按照个人备课熟悉教材--集体研究凝聚智慧--个人反思形成风格的备课程序，做到“三要”、“三不要”。 “三要”即一要做到“三定”、“四备”、“五统一”。即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。二要科组长认真组织备课，中心发言人要精心研究备课。要重点提出考纲怎么要求、课程怎么讲、重难点怎么解决、知识怎么落实、习题怎么选练，集思广益，达成共识。三要做到严格考核。教导处和年级主任要深入备课组检