2010年助理人力源管理师串讲笔记第二章.docVIP

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2010年助理人力源管理师串讲笔记第二章

  第二章:招聘与配置   第一节: 员工的招聘与配置   一、招聘过程管理   1、招聘目标:最直接的目的是获得企业所需要的人。(还有降低成本、规范招聘行为、确保人员质量等)   2、招聘的前提:1)人力资源规划   2)工作描述与工作说明书   3、招聘的过程:主要有招募、选择、录用、评估等一系列环节。   二、确定招聘的原则:必须遵循以下原则:   1、效率优先原则(1)依靠证书进行筛选 (2)利用内部晋升制度   2、双向选择的原则   3、公平公正的原则:不公正社会现象的根源是多方面的,有历史、心理、社会等多种原因,最主要的还是经济利益因素。(歧视)   4、确保质量的原则:最终的目的是每个岗位上用的都是最适合的人员,达到组织整体效益的最优化。   三、人员配置的主要原理   1、要素有用原理:没有没用之人,只有没用好之人,配置的目的是为人和人员找到和创造发挥作用的条件。这一原理告诉我们,对于那些没有用好之人,其问题之一是:没有找到他们的可用之处,没有正确的认识别人。问题之二是:没有创造人员可用的条件,只有条件和环境适当,人员才可能有用。   2、能位对应原理:具又不同能力特点和水平的人,应安排在要求特点和层次的职位上,并赋予该职位相应的权利和责任。一个单位或组织的工作,一般分为四个层级:决策层、管理层、执行层、操作层。   3、互补增值原理:通过个体之间取长补短从而形成整体有时,实现组织目标最优化的目标   4、动态适应原理:人与事应随事业的发展不断调整,从而达到新的适应   5、弹性冗余原理:要求在人与事的配置过程中,既要达到工作的满负荷,又要符合人力资源的生理心理要求,不能超越身心的极限,保证对人对事的安排要留有一定的余地。既要带给人力资源一定的压力和不安感,又要保持所有员工的身心健康。   第二节:招聘准备   第一单元 工作岗位信息的分析   一、工作信息分析的基本方法:   1、观察法   1)直接观察法:分析人员直接对员工工作的全过程进行观察。   2)阶段观察法:由于工作的周期性较长,为能完整的观察所有工作,必须分阶段进行观察。   3)工作表演法:对于工作周期性很长和突发时间较多的工作比较适合。   2、面谈法   3、问卷调查法:最常用的一种方法,根据工作分析的目的、内容等结构性调查表,由工作执行者填写收回整理,提取工作信息的一种方法。特点:费用低、速度快、调查范围广、调查样本量大,但很难设计出能够收集完整资料的问卷调查表,且一般员工不愿花时间填写,尤其是开放式问卷,这些都会影响调查的质量。   4、工作实践法   5、典型事例法   6、工作日志法:按时间顺序详细记录工作内容与工作过程,经过归纳提炼,取得所需工作信息的一种信息提取方法。特点:信息的可靠性很高,但可使用的范围较小,只适用于工作循环周期较短,工作状态稳定的职位。(若能接着与工作者及其上司面谈,则效果更佳。)   第二单元 招聘申请表设计   一、应聘申请表的设计   1、特点   (1)节省时间   (2)准确了解   (3)提供后续参考   2、设计 目的要着眼于对应聘者的初步了解,主要收集关于应聘者背景和现在情况的信息,来评价求职者能否最起码的工作要求。   (1)个人基本情况   (2)求职岗位情况   (3)工作经历和经验   (4)教育与培训情况   (5)生活和家庭情况   (6)其他   第三节:招聘实施   第一单元 招聘渠道选择   一、内部招募的主要方法   1、推荐法 :   优点:互相比较了解,成功几率大。主管比较了解候选人的能力,具有一定的可靠性,可提高主管们的满意度   缺点:比较主管,容易受个人因素影响   2、布告法 :经常用于普通员工的招聘。   优点:较高的透明度和公平性,有利于提高员工士气。为企业员工职业生涯的发展提供了更多的机会,可以使员工脱离原来不满意的工作环境,措施主管们更加有效的管理员工,以防本部门员工流失。   缺点:花费时间长,可能导致长时间空岗,员工也有可能丧失原有的工作机会。   3、档案法 :   二、外部招募的主要方法   1、发布广告:   特点:传播范围广、速度快、应聘人员数量大、层次丰富、单位选择余地大。具有广泛的宣传效果,可以展示单位实力。   关键问题:广告媒体如何选择,广告内容如何设计   2、借助中介法:   (1)人才交流中心   (2) 招聘洽谈会   应注意的问题:   招聘会的档次、招聘会面对的对象、招聘会的组织者、招聘会的信息宣传   (3) 猎头公司   3、上门招聘法:(校园招聘)工作经验少于3年的人员约有50%是在校园招聘的。   应注意的问题:   (1)了解大学生在就业方面的一些政策和规定。   (2) 一部分大学生的脚踩两只船现象   (3

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