对数函数的教案.doc

对数函数 教学目标： 理解对函数的概念。 会用描点发画出对数函数的图像。 探索并了解对数函数的性质。 会利用对数函数性质解决简单问题。 会利用对数函数模型解决具体问题。 教学重点： 对数函数的定义、图像及性质及初步运用 教学难点： 底数对对数值变化的影响。逐步渗透分类讨论、数形结合、分析解决问题的思想，探索对数函数的性质。 教学方法： 使用类比，借助计算机作图，加深学生对对数图像及性质的了解。 教学过程： 一 复习及新课引入。 1、复习指数函数的定义及性质。 2、利用指数函数的性质解决下列问题。 已知实数a 、b满足等式 。下列五个关系式： 0 b a a b c ③0 a b ④ b a 0 ⑤ a b ，其中可能成立的关系式有___________________ 引入一： 某种细胞分裂，由1个分裂成2个,2个分裂成4个，……写出细胞分裂次数y与得到细胞 个数x之间的函数关系式。 引入二： 用清水漂洗衣服，若每次能洗去污垢的 ，写出清洗次数y 与污垢存留量x之间的函数关系式。 二 讲授新课。 形如函数的函数叫对数函数。 思考：是不是对数函数？ 在同一个坐标系中，作出函数和的图像，并说出这两个函数之间有什么对称关系，能否加以证明。 解：若（x,y）为上任意一点， 由 上 而（x,y）与（x,-y）关于x轴对称 结论：若 3、 底数变为3，等时，类比指数函数的性质，从定义域、值域、单调性、奇偶性几个方面探究，得对数函数性质。 函数 图像 定义域 （0，+） （0，+） 值域 R R 单调性 在（0，+）是增函数 在（0，+）上为减函数 奇偶性 非奇非偶 非奇非偶 过定点 均过定点（1，0） 取值范围 例题1 求下列函数的定义域 （1） （2） 例题2 比较下列各组数中两个值的大小 （1） （2） （3） （4） 思考：已知正实数啊a、b满足，下列五个关系式中：, 2 , 3 , 4 , 5 .其中不可能成立的是 学生练习 73页练习 学生作业 试吧 53-54页