山东省泰安市肥城市第三中学高中地理22大气圈与天气气候(第2课时)学案鲁教版必修1.doc

山东省泰安市肥城市第三中学高中地理 2.2大气圈与天气气候（第2课时）学案 鲁教版必修1 大气的运动 学习指导 即时感悟 【学习目标】 【预习内容】 1、地球表面获得的太阳辐射分布规律：低纬度得到的太阳辐射_____，气温较______,气流________，近地面气压_______,高空气压_______;高纬度得到的太阳辐射_____，气温较______,气流________，近地面气压_______,高空气压_______。这样，在高空和近地面，空气从___气压流向____气压区，形成热力环流 2、气压梯度力的方向总是_____于等压线由______指向________. 3、在高空，空气受到_____力_、_____力的作用，风向在南北半球分别发生____偏、_____偏，最后和等压线_______;在近地面空气受到________力、_______力、_____力的作用，最后和等压线_________ 【自主、合作、探究】 热气球和孔明灯是怎样升空的，又是如何降落的？ 探究一：假如地表性质均一，且温度一致情况下A、B、C三地空气密度和等压面随高度的变化均是一致的。 探究二：假如地表性质均一，A地受热，B、C两地冷却，A、B、C三地空气怎样运动？。在同一高度的上空A、B、C空气密度发生怎样变化？气压怎样变化？空气发生怎样的运动？。那么近地面情况呢？ 探究三产生大气运动的根本原因是什么？有哪些地区间会存在地面的冷热不均呢？ 探究四：　在高空风的形成过程。（图2-2-9）让学生观察高空中的风在运动过程中的受力情况。近地面；风的形成特点（根据图2-2-10）近地面最终的风向与高空的风向有何不同？为什么？。 【当堂达标】 3、近地面风向是：A．垂直于等压线并指向高压B．垂直于等压线并指向低压C．与等压线平行　　D．指向低压并与等压线斜交综合题读“大气热力环流模式图”（图中A地热，B地冷），完成下列各题： （1）用箭头表示出气流的运动方向。（2）A、B两地中， 地气压高， 地气压低， 原因是 .（3）在A、B、C、D四地中， 地和 地 之间的气流运动是热力原因直接形成的； 地和 地之间的运动是气压差异形成的。 12．读风向形成示意图，回答： （1）图中①是_________压，②是_______压。 （2）图中③是____ ___力，④是___ ___力，⑤是___ （3）该风向形成图是（ ） A．北半球的风向形成图 B．南半球的风向形成图 C．图中的风向右偏 D．图中的风向左偏 （4）在____ __的作用下，大气由_______气压区向_______气压区作水平运动，这就形成了风。 （5）当风一旦形成，马上就受到____ ___力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球向___ ___偏，南半球向__________偏。___ ____力只改变风的方向，不能改变风的速度。 （6）近地面的风，除受____ ___力的影响外，还受___ ___力的影响，该力的作用是减小风速。 （7）在三种力的作用下，风向不与等压线 ，而是成一夹角。 【反思提升】 1、热力环流的成因 2、城乡之间的热力环流——城市风。 3、风——大气的水平运动 【拓展延伸】 山谷风、海陆风、城市风形成。 学习指导 即时感悟 实验演示：玻璃缸内空气运动的方向。 学习指导 即时感悟 学习指导 即时感悟 2 1004 1006 1008 1010 hPa ② ③ ① ④ ⑤