长江会战——旅游推介会说课课件.ppt

长江会“战” 长江会“战” 设计意图： 激发学习的乐趣，欣赏长江的自然风光。 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” 01 02 06 07 08 04 05 03 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” ◆课前准备 ◆课堂展示 ◆课后延伸 白帝城旅行社——历史典故游 各 显 神 通 秀 长 江 游览人群：学生 游览方式：暑期夏令营 游览特色：文化底蕴 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” ◆课前准备 ◆课堂展示 ◆课后延伸 神女峰（传说故事） 白帝托孤（小品） 屈原、昭君故里、 三国遗迹（图片） 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” ◆课前准备 ◆课堂展示 ◆课后延伸 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” ◆课前准备 ◆课堂展示 ◆课后延伸 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” ◆课前准备 ◆课堂展示 ◆课后延伸 天门山旅行社——旅游文学游 各 显 神 通 秀 长 江 游览人群：老师 游览方式：奖励旅游 游览特色：旅游文学集锦 诗词对对碰 诗词鉴赏 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” ◆课前准备 ◆课堂展示 ◆课后延伸 诗词连连看 长江会“战” 诗词连连看 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 至今思项羽 不肯过江东 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物 天门中断楚江开 碧水东流至此回 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 李清照 念奴娇 早发白帝城 望天门山 李 白 长江会“战” 诗词连连看 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 至今思项羽 不肯过江东 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物 天门中断楚江开 碧水东流至此回 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 李清照 念奴娇 早发白帝城 望天门山 李 白 设计意图： 增强旅游文学美 的追求与体验，营造 浓厚的人文气氛。 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” ◆课前准备 ◆课堂展示 ◆课后延伸 文韬武略评长江 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” ◆课前准备 ◆课堂展示 ◆课后延伸 河山只在我梦里祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把 我的一切烙上中国印 长江 长城黄山 黄河在我心中重千斤无论何时 无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了 我 心 唱 响 爱 长 江 Welcome! 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” ◆课前准备 ◆课堂展示 ◆课后延伸 整合三家旅行社的风格编写一篇 500字的导游词。 长江会“战” 三峡旅行社 白帝城旅行社 天门山旅行社 自 然 风 光 历 史 典 故 旅游文学 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” 亮点二 亮点一 任务驱动 自主探究 教学反思 亮点三 方式不一 能手示范 情感升华 激发感情 在轻松的音乐声中结束这次短暂的旅行！ 谢 谢！ * * * * * ——旅游推介会 长江会“战” 目 录 长江会“战” 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 ◆教材处理 ◆学情分析 ◆教学目标 ◆重点难点 项目四多姿多彩的自然景观 任务二《水域风光之江河景观》 ——长江 长江会“战” 长江会“战” 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 ◆教材处理 ◆学情分析 ◆教学目标 ◆重点难点 旅游文学 历 史 典 故 自 然 风 光 长江 理论基础 主动思考能力 语言表达能力 总结归纳能力 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 ◆教材处理 ◆学情分析 ◆教学目标 ◆重点难点 长江会“战” 【知识目标】 掌握长江的自然风光、历史典故和旅游文学知识。 知 通过情境、角色的模拟，锻炼学生的导游讲解能力与实际带团能力。 行 寻求旅游美的体验，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。 意 【能力目标】 【情感目标】 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 ◆教材处理 ◆学情分析 ◆教学目标 ◆重点难点 长江会“战” 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 ◆教材处理 ◆学情分析 ◆教学目标 ◆重点难点 长江会“战” 【重点】——知识与技能整合 感受传承深厚的长江文学典故 【难点】——知识与情感整合 掌握长江的自然风光知识 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 长江会“战” 教学平台 推荐长江 观众评选——最具人气旅