2016年高考热点问题及命题角度.pptVIP

（3）运用《文化生活》知识，就如何实现制度创新提几点建议。 ①实现制度创新必须立足于中国特色社会主义制度的伟大实践。 ②继承优秀传统，兼收并蓄，面向世界，博采众长。 ③着眼于人民群众的需求，汲取人民群众的智慧，发挥广大人民群众在制度创新中的主体作用。 （3）运用政府职能知识说明如何打消不少家庭在做出生育决定时的犹豫。 ①政府应积极履行组织社会主义经济建设职能，使居民收入稳步增长，增加生养两孩的物质基础。 ②政府应加强社会建设，加快健全基本公共服务体系，保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。 （1）运用《经济生活》知识说明供给侧改革的依据。 ①生产决定消费的质量和水平。通过供给侧改革提升中国制造的水平。消费的升级对生产具有导向作用。消费结构升级倒逼供给侧改革。 ②供给侧改革有利于促进总供给与总需求平衡，保持国民经济稳定增长； 有利于激发企业创新能力，增强经济持续增长动力； 有利于转变经济发展方式，实施创新驱动战略。 （3）运用唯物辩证法实质与核心的知识，分析宏观调控从过去片面强调需求侧刺激转变到需求侧与供给侧并重，更加重视供给侧改革思路的正确性。 ①矛盾具有普遍性，要求坚持全面的观点看问题。宏观调控要需求侧与供给侧并重 ②需求侧与供给侧并重，更加重视供给侧改革，坚持了两点论和重点论的统一。 （1）运用矛盾特殊性原理，分析我国是如何开展精准扶贫工作的。 ①有利于贯彻民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则，巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 ②有利于民族地区人民利益得到日益充分的实现，体现人民民主的真实性。 ③有利于贯彻落实科学发展观，调动民族地区人民的积极性，全面建成小康社会。 ④有利于践行党和政府全心全意为人民服务的宗旨。 （3）从《文化生活》角度，谈谈为什么“扶贫必扶智”。 ①文化对经济具有反作用，文化与经济相互交融。“扶智”有利于提高劳动者素质，推动经济发展。 ②教育是民族振兴和社会进步的基石。发展教育能够提高贫困地区人口素质，帮助他们掌握脱贫致富的技能。 七、大众创业、万众创新 （1）运用所学经济知识分析“创客之火，正在燎原”的市场因素。 ①作为执政党的中国共产党要审时度势，发挥领导核心作用，提出把创新摆在国家发展全局的核心位置，为推进大众创业、万众创新做好宏观决策的顶层设计。 ②政府切实履行好经济和社会建设职能，进一步简政放权，建设服务型政府，坚持依法行政，正确处理好政府与市场的关系，激发社会创造活力。 （3）从哲学角度，谈谈学校应如何开展创新创业人才方面的教育 ①帮助学生树立创新精神。 ②培养学生实践意识，注重理论联系实际。③教育学生坚持个人理想与社会需要相结合，做出正确的价值选择。 八、简政放权与政务公开 ①坚持依法行政，建设有限的责任政府和法治政府。 ②审慎行使权力，坚持科学、民主、依法决策，做到职责分工清晰，运行程序规范。 ③大力推行政务公开，完善行政监督体系，自觉接受监督。 （2）从《经济生活》角度，分析实行市场准入负面清单制度对发挥市场在资源配置中的决定性作用有何重要意义。? 九、“一带一路”、京津冀协同发展和长江经济带 ①中国共产党是我国的执政党。提出并推进“三大战略”是党中央总揽全局、协调各方、发挥领导核心作用的客观要求。 ②中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。提出并推进“三大战略”是党坚持科学发展、执政为民的需要。 ③实施“三大战略”，促进区域协调发展，是实现最广大人民根本利益的客观要求。 （2）运用矛盾的观点，说明如何“一带一路”沿线国家应如何发挥好合力。 ①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。“一带一路”沿线国家要素禀赋各异，发展水平不一，各国应从本国的具体实际出发，制定合作政策。 ②主要矛盾在事物的发展过程中起着决定作用，要求我们善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。当前，中国与沿线各国应以经贸合作为重点，不断推进全方位的合作。 （3）运用《经济生活》知识，分析京津冀地区大气污染的原因，并就解决京津冀污染问题提出合理建议。 原因： ①经济发展方式落后，能源消耗量高，企业发展还没有转变到主要依靠科技进步、劳动者素质提高及创新驱动上来。 ②市场调节具有自发性特点，一些企业为了局部或眼前利益而不惜损害整体与长远利益。 建议： ①消费者要树立树立尊重自然、保护自然的生态文明理念，保护环境，绿色消费。 ②企业要调节生产要素投入，改用环保能源，减少污染物排放。 ③政府要加强对企业的监管，支持企业改进技术，开发使用清洁能源、新能源。 十、屠呦呦获得诺贝尔奖 （1）有人认为，屠哟哟的成功是她个人奋斗的结果。请对该观点评析。 （2）运用辩证否定观的知识，分析应该如何认识和挖掘传统中医药学的现代价值。 ①辩证的否定是既肯定又否定、既克服又保留。传统中医药文化