2016.3.27省教科所高考讲座.pptVIP

9.单打独斗效果差 学科间要有沟通与交流 一个班级任课教师要形成合力 三个年级要有三年一贯制思想 要处理好教师之间、年级之间的关系：发挥团队作用，提高复习效率 10.教学缺乏针对性 抓两头促中间 优秀生要拔高 学困生要帮扶 临界生给压力 要处理好整体和部分的关系：以点带面，全面提高 四、如何提高选择题的得分率 （一）选择题丢分的三大原因 1.基础知识不扎实。概念不清；观点不准；理论不全。 18.近年来，西藏自治区划拨专项经费，大力改善寺庙基础设施和公共服务条件。截止2014年9月，全区1787座寺庙实现了国旗、报纸、文化书屋和广播电视全覆盖，1735座寺庙通了路，1730座寺庙通了电，1662座寺庙通了水，1736座寺庙实现了通信覆盖。上述做法 ①表明我国宗教坚持独立自主自办原则 ②保障了公民宗教信仰的权利 ③为发挥宗教的积极因素提供了有利条件 ④有利于政府依法对宗教事务进行管理 A . ①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.逻辑关系搞不清。 22.“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴韵》理解正确的是 ①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点 ②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关 ③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性 ④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐 A .①② B.①③ C . ②④ D. ③④ 3.综合素养不够高。 17.为推进司法体制改革，2014年12月，上海市第三中级人民法院、上海市人民检察院第三分院正式成立，负责管辖审理跨行政区划的民事、行政和资源诉讼案件。建立跨行政区划的人民法院和人民检察院旨在 ①健全司法机关内部监督制约机制 ②排除地方对司法活动的干扰 ③提升司法公信力 ④推动审判权和执行权相分离 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ （二）做选择题要坚持“三三制”原则 1.分清三种题型： 原因依据类； 如2015年第15、16、19等。这类题要注意三点：一是要分析题干和题支之间是否构成因果关系；二是要注意“根本原因”、“主要原因”、“关键因素”等与一般原因区分开；三是注意题目的模块知识限定性。 作用意义类； 如：2015年的13、14、16、17等。做此类题要注意三点：一是要结合材料进行提炼；二是要注意回归教材；三是事物的意义是多方面的，关键是要确定与题干要求相符的意义。 评价判定类。 如：2015年的12、18、20、21、22、23题。此类题一般以时政或引文为背景材料设置问题，题支往往是对某一对象、现象、事件、说法等作出性质和状况的分析。做题时首先需要对材料对象的性质作出判定；其次要抓住题眼关键词；最后要结合所学教材知识作出判断。 2.审清三个要素：题干、题支、题眼 3.遵循三个原则：方向性原则、直接性原则、整体性原则 13.2014年8月，某市政府清理出涉企权力5157项，废止了其中3301项，对停留的涉企权力向社会全部公开，并表示严肃查处涉企审批、收费中的违法违纪问题，这一做法的预期效果是 ①政府对企业的监督与管理更有效率 ②“看得见的手”受到有力的制约 ③市场机制能更好的发挥资源配置的作用 ④企业的市场竞争力得到增强 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 此题表面上看涉及政企关系，实际上考查的是如何处理好宏观调控和市场调节的关系，而处理这个关系的实质就是如何让市场发挥资源配置的基础性作用。（从整体上理解材料） 题支“①政府对企业的监督与管理更有效率”，不符合题目考查的方向。材料给出的是政府放权，给企业松绑，不是为了更好地管，而是为了更好地发挥市场机制的作用。（把握题目考查方向） 题支“④企业的市场竞争力得到增强”，不具有必然性，不具有直接性。（选出直接符合题意的选项） 五、如何做好非选择题 （一）非选择题的三种基本题型 原因依据类 作用意义类 建议措施类 38.（26分）阅读材料，完成下列要求。 税收是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大的作用。 材料一：党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定