《长方形和正方形》单元评价方案评价要素.docVIP

《长方形和正方形》单元评价要素 评价要素 评价办法及评价指标 评价要素1: 长方形的特征方形的特征周长概念的理解长方形周长计算方法的探究活动 任务分配? 学习任务分配非常合理、完整 学习任务分配不够完整 没有学习任务分配 2. 资料收集 能快速、准确地运用多种途径进行搜索资料，具有较强的处理信息的能力 能运用多种途径进行搜索、查找资料，具有一定的处理信息的能力 基本能搜索、查找相关资料并能作一定的处理 搜索、查找资料的能力很低，几乎不能处理信息 研究目标 研究目标明确 研究目标比较明确 研究目标不够明确 研究目标不清晰 准备资源 资源准备充足 资源准备比较充足 资源准备不够齐全 资源准备内容稀少 探究环节 研究方案环节设计详细、科学，利于小组操作。 研究方案环节设计详细，学习小组可以操作。 研究方案环节设计齐全。 研究方案环节设计不齐全。无法实现小组操作。 团结协作小组成员积极开展合作学习，完成。小组成员能较好地开展合作学习，能作，能够较好地完成任务。小组成员很少进行合作学习，但能在老师引导下帮助同组同学完成任务。小组成员之间没有进行合作学习，只知道完成自己的工作，各做各的。 活动态度 积极举手发言，并有自己的见解。 能举手发言，答案中自己的思维较少。 很少发言，不表达自己的观点。 不发言。 内容记录积极举手发言，并有自己的见解。 能举手发言，答案中自己的思维较少。 很少发言，不表达自己的观点。 不发言。 创新实践 积极举手发言，并有自己的见解。 能举手发言，答案中自己的思维较少。 很少发言，不表达自己的观点。 不发言。 综合运用? 能熟练应用所学的知识解决身边的数学问题。 能比较熟练应用所学的知识解决身边关于周长计算的问题。 能应用所学的知识解决身边关于周长计算的问题，但有时不够熟练。 不能应用所学的知识解决身边关于周长计算的问题。