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中考考前增分策略1 声现象 第1部分 高频考点解读 中考试题中有关声学知识的考查，主要围绕声音的产生和传播的条件、乐音的三个特性、噪声的控制途径及声的利用等有关知识点进行命题，主要考查应用能力。题型主要为选择题、填空题，但也有各种的情境题和重点考查应用能力的实验题出现。试题以基础题为主，难度中等，在每年的中考试题中本章内容占总分的2％～4％。 高频考点1 声音的产生和传播（Ⅰ） 1、声音是由物体的振动产生的；?（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；? 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；?（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）?3、发声体可以是固体、液体和气体；? 3、声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音；? （1）一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； （?2）真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； （?3）声音以声波的形式传播；? 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；?声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；?声音在15℃的空气中的速度为340m/s；? 5．利用回声可测距离：。 高频考点2 乐音的三个特性（Ⅱ） 乐音的三个特征：音调、响度、音色。 1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高?（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，?振动物体越大音调越低；） ?2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，?物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；? 3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、?响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）?注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。 高频考点3 控制噪声（Ⅱ） 1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；?（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；? 2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；? 3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；?4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。?为了保护听力，声音不能超过90分贝；?为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；?为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；?0dB指刚刚引起听觉；? 5、控制噪声：（1）在声源处减弱(安消声器)；?（2）在传播过程中减弱（植树。隔音墙）；（3）在人耳处减弱（戴耳塞）。 ?高频考点4 声音的利用（Ⅰ） 1、传递信息?：医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等； ?2、声可以传递能量?：飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器。? 3、超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。? 4、次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第2部分 考前保温训练 1、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是 A．发声的音叉激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远 C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高 D． 【答案】D 【解析】A说明发声体在振动；B说明发声体的振幅越大，响度越大；C说明物体振动越快，音调越高；D说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 2. 2013年6月20日，我国航天员王亚平在天宫一号上为全国中小学生授课，成为中国首位太空教师。下列说法正确的是（ ） A．王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的B．王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高 C．王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的D．天宫一号里声音传播的速度为3×108 m／s 【解析 如图，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明 A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量 C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小 【答案】A 【解析】 能分辨出琴声和笛声的主要依据是 A、响度 B、音调 C、音色