高二生物生态系统的结构(二).docVIP

第1节? 生态系统的结构 二 一、目标1、知道生态系统的结构组成 2、掌握食物链的书写 3、了解生态系统的营养级别和消费级别的关系 二、学习重难点 学习重点：食物链的书写 学习难点： A B C D 2、关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗传中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物 二 合作探究 探究一：食物链的书写 根据下图所处所有的食物链 总结写食物链的原则 探究二：营养级别和消费级别的关系 根据下列食物链写出各生物所属的营养级别和消费级别 草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 1、 第___营养级 第____营养级 第___营养级 第____营养级 第___营养级 2、（______者） （ _____消费者） （____消费者）（_____消费者） （_____消费者） 3、总结：营养级别和消费级别的关系 营养级别 探究三：根据下列食物网回答问题： 1 写出图中所有的食物链 2 图示中H占有营养级消费。对某一动物而言，其营养级是，视具体食物链而定 3 图示中B和C的关系： 4 多条食物链相互交错的原因 A．有四个营养级，两个次级消费者 B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者D．有三个营养级，三个消费者 2、如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的一部分，请回答： 1 此生态系统中共有________条食物链。 2 此生态系统中属于第三营养级的动物是____________，淡水虾与小鱼的关系是____________，大鱼与小鱼的关系是________。 3 此生态系统中的分解者是 A．水鸟B．水绵C．水藻D．腐生细菌、真菌 4 若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目____，水藻数目_____，淡水虾数目_________。 5 若此生态系统中的水绵大量减少，则下列_会随着发生 A．水藻大量增多B．小鱼的数目增多C．水鸟的数目减少D．甲壳类的数目增加 6 此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为____________________________ 高二生物导学诱思案 编者：任小改 校审：高二生物备课组 序号：27 2 班级 姓名 学生自评 班级互评