鲁教版八年级上册思想品德第四单元.docVIP

八年级上册思想品德第四单元说课标说教材 大荔县户家乡初级中学 胡海军 各位老师：大家好！ 今天，我研读的内容是鲁教版八年级上册思想品德第四单元。我解读的内容分三部分：一是说课程标准，包括课程目标、内容标准，二是说教材，包括教材编写体例及特点、内容结构、知识立体整合。三是说建议，包括教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用建议。 一 说课标 2011年版《思想品德课程标准》规定，思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。初中阶段的学生需要进一步学习正确处理与自我、与他人和集体，以及与国家和社会的关系。这三组重要关系依次构成了本课程的三大内容板块。 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 与思品课标（2003年版）相比，2011年版在课程目标中增加了本课程“以社会主义核心价值体系为导向”的规定，这是极其重要的规定，体现了对社会主义核心价值体系的高度重视以及用其育人的重要理念。 鲁教版八年级上册思想品德第四单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》依据课标规定，引导和帮助学生达到以下目标。 〔一）情感· 态度· 价值现 树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。（二）能力 学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。 （三）知识 知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。成长中的我心中有法知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都耍承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。我与他人和集体权利与义务知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。 鲁教版本单元教材以生活主题为统帅，主要对学生进行法律教育教材设计了一系列层次不同的开放性情景，努力加强教材的开放性和实践性。一是教材的呈现方式，每一个观点的介绍和形成都借助案例情景。二是以图片、故事、漫画等方式创设学习的情境，为学生的思考、活动提供了平台。三是用设问、思考、讨论争辩等方式呈现了思维过程，在过程中注重形成概念、观点、结论，鼓励学生自主感悟与思考。四是“活动在线”中的问题和活动紧密结合社会生活实际，让学生回归生活，学以致用，是教材具有较强的开放性和实践性。 同时，教材力求从学生生活的角度去思考去设计去表达，引导学生走进生活。在讲述的内容上力求贴近学生的生活实际。在情境创设和案例的选择上突出时代性，增强了教材的可信度、时代感。 2.内容结构 本单元由“故事引导”、“共同探讨”、“走进生活”、“我在成长”四个模块组成。四个模块前后联系，共同支持，较好的落实了课程标准的要求，有利于实现本单元的教育教学目的。 3.知识结构 本单元内容多，覆盖面广，其生活主题是帮助学生了解依法享有的人身权、财产权、和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念。能够正确行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的合格公民。 4.知识整合 将个人层面和我与他人层面作为主要落实的内容标准并进行了有机的整合，目的是让学生增强公民意识，增强权利和义务观念，学会依法维护自己的合法权益。同时，还渗透了道德教育和心理健康教育等方面的内容。另外，还联系我国重视对未成年人的保护工作，保障未成年人的健康成长这一社会实际，力求渗透国情教育的内容。本单元以法律内容为主，以心理、道德、国情内容为辅，几方面的内容相互联系，相互渗透，有机整合，共同实现本单元的教育教学目标。 5.联系中考 近年来在中考中对本单元知识的考查共涉及三个考点，要求有：识记、理解和运用。例如2012年陕西中考题的一道选择题就属于对理解层次的考查。中考考查题型主要有选择题和材料分析题，对本单元知识考查所占分值为2—4分。 三、说建议 1.教学建议 教学时落实本标准、达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以本标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成于发展的规律。 第一，删除了原第一条，将其变为“准确把握课程性质，全面落实课程目标”。理由是，从课程综合性和德育性两个基本性质出发提出要求和建议，针对的是教育中最容易