传统型学校与学习型学校的区别.ppt

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 “传统型学校”与“学习型学校”的主要区别 * * 知识社会、信息社会。 农耕社会或前工业、工业社会。 所适应的社会背景的不同 1 学习型学校 传统型学校 类别 序号 ----学生的充分、全面、终身发展和允许有差异地发展； ----校长、教职工的专业化发展； ----学校的可持续发展； ----学校所在社区的可持续发展。 当然，第一个目标是最基本的目标。 学生在知识、技能方面的发展。缺乏教师发展和学校可持续发展的概念。 教育目标的不同 2 学习型学校 传统型学校 类别 序号 ----学校绝大部分教职工都参与学校中长期发展规划的制定，使该规划能够体现出团队的可持续发展的强烈意识。 要么没有中长期发展规划，要么有但却出于少数人之手。 学校中长期发展规划的制定过程的不同 3 学习型学校 传统型学校 类别 序号 绝大部分教职工发自内心地非常地认同。 大部分教职工不一定发自内心地认同。 对于学校的发展目标的认同度不同 4 学习型学校 传统型学校 类别 序号 学习型学校 传统型学校 类别 序号 学校具有了较大程度的自主性，形成了校本管理的机制和完善的内部治理结构。 实际上，学校是政府教育行政机关的附属机构。 公办学校与政府的关系的不同 5 学习型学校 传统型学校 类别 序号 扁平制的。 信息可以上下直达，部门权力被“弱化”； 每一位教职工都可以跨级参与学校治理。 科层制的。 部门化、正式的等级制度森严，一般教职工很少参与学校治理（特别是校一级的治理）。 学校内部治理结构的不同 6 学习型学校 传统型学校 类别 序号 学校是学习团体，每一个人（包括校长、教职工、学生，以及与学校有关的教育行政人员、社区人员、学生家长）在学校里都既是学习者又是教育者、管理者； 强调团队精神的培养，强调团队式学习，鼓励、奖励围绕着学校的发展目标而开展的个人学习和团队学习； 先行培训，后续学习； 学习、工作一体化。 学校是学习者个体组成的社会组织； 偶然学习、交谈式学习、 实践学习、外出学习。 主要的学习类型和特点的不同 7 学习型学校 传统型学校 类别 序号 自主学习，特别是在岗的团队学习。 任务型培训。 提高教师业务水平的主要方式、类型的不同 8 学习型学校 传统型学校 类别 序号 教师不一定在任何领域、任何方面都是先知者了。 教师既是导师，又是服务者；学生既是发展中的、成长中的主体，又是被服务者。 一般情况下，教师的教学必须适应学生的需求 。 教师是先知者，是已经有了“一筒水”的人，学生必须适应教师 教师在教学方面与学生的关系的不同 9 学习型学校 传统型学校 类别 序号 学生在学完基本的学科、课程内容后，根据自身的兴趣、学习能力、将来发展的特殊需要而获取的学习内容的差异非常大。 学习内容被划分成固定的学科和课程，每个人学到的内容都大致相同。学生根据自身的兴趣、学习能力、将来发展的特殊需要而获取的学习内容的差异非常小。 学生的学习内容的不同 10 学习型学校 传统型学校 类别 序号 学生除了在规定的时间、规定的空间上课外，可以在自己所喜欢的、又不影响他人的任何时间、任何场所学习。 学校提供正规的课程，在规定的时间、规定的教室等场所上课学习。 学生的学习时间、学习空间的不同 12 强调素质教育。在保留“学科知识的获取”的前提下，强调了“创新精神和实践能力的培养”，强调了对于学习方法的学习。 学科知识的系统获取。 对学生教育培养工作的重点的不同 11 学习型学校 传统型学校 类别 序号 在满足左栏标准的前提下，学校所培养出来的学生还必须能够迅速地适应时代的快速变化。只有这样，学校教育才被视为是成功的。 学生能够按照国家规定完成相关学科的学习，领到毕业证书，即视为合格；较多的学生能够正常就业或升入较好的上一级学校，学校教育就视为成功。 学生的合格标准、教育的成功标准的不同 13 学习型学校 传统型学校 类别 序号 协调者、组织者、激励者