《我的家乡日喀则》教学设计.docVIP

《小宝宝睡着了》教学设计 （演唱课） 教学目标 在聆听中感受歌曲缓慢的速度，优美的情绪，能够随音乐哼唱歌曲。 教材分析 歌曲为2/4拍，宫调式，优美的情绪、流畅的旋律、缓慢的速度唱出了妈妈哄小宝宝入睡的情景，突出表现 “摇篮曲”的音乐特点。 教学重点 感受《小宝宝睡着了》的歌曲情绪、旋律、节奏特点。 教学难点 感受歌曲的旋律并哼唱。 教学过程 一、导入 小朋友，你们好！在晚上睡觉的时候妈妈给你唱过歌吗？那是一首什么样的歌曲？是优美抒情的还是欢快活泼的呢？今天我们就要来欣赏一首妈妈哄小宝宝睡觉时唱的一首歌曲叫《小宝宝睡着了》，让我们来听一听吧。 聆听音乐感受情绪。 导语：请你听一听这段音乐是什么情绪的？用什么样的速度来演唱的呢？ （情绪：优美、抒情；速度：稍慢） 二、聆听歌曲《小宝宝睡着了》 1.朗读歌词 提问：歌曲中都唱到了什么？请你用轻柔的声音和我一起读一读歌词。 2.再次聆听 歌曲的速度稍慢一些，你能跟着音乐唱一唱吗？ 三、乐器伴奏 导语：老师这里有两件乐器：三角铁和小鼓，请你选择一个合适的乐器为歌曲伴奏？ 1.教师示范演奏 导语：三角铁的音色更适合这首歌曲缓慢、轻柔的音乐特点，我们在二分音符长音的位置敲击一次，请你和我做一遍。 2.学生随音乐用乐器伴奏 在 的位置敲击三角铁 四、尝试演唱《小宝宝睡着了》 导语：你能随着音乐唱一唱这首歌曲吗？想象你的身边有这样一个小宝宝，我们要用什么样的声音哄宝宝睡觉呢？ 1.学生随音乐哼唱歌曲 2.创编肢体动作进行表演 教师指导动作：双手在胸前交叉，模仿摇篮左右摇摆 五、课堂小结 歌曲表现了妈妈对孩子无微不至的爱，我们也可以把这首歌曲唱给妈妈听一听，今天的音乐课就上到这里，小朋友，再见。