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孔子道德教育思想的当代德育价值 任　钧 （长春工业大学外国语学院，吉林 长春 130012） 长春工业大学学报（高教研究版） 第26卷 第1期 　　摘　要：孔子的思想及其行为言论给中国文化，乃至东方文化以深刻的影响。他在我国历史上首创私人讲学之风，是中国教育史上的伟大拓荒者。对他的思想进行研究，有助于我们思考当今的教育现象，推动教育事业发展。 　　关键词：孔子；德育；思想；教育；现象；反思 道德教育是孔子教育思想的第一命题。他主张自觉修养德行，强调理想人格的实现。孔子认为教育的最终目的是要培养能够从政的君子，而成为君子的主要条件就是具有良好的品德，所以他在教育过程中十分注意其弟子的言行，以便及时发现错误及时纠正。孔子的德育思想不但影响了他的弟子，也为中华民族留下了珍贵的遗产。 　　一、“务本”— 德育的根本目标及其基本内容 　　“君子务本，本立道而生”（（（论语））），阐明了做人的根本，这是孔子的道德教育的根本目标。务本就是要学会做人，做一个有仁爱之心的人。人只有怀有仁爱之心才能“泛爱众”。孔子认为德育是教育的根本，是一切教育要首先解决的间题。君子要务本，“本”的概念应该很广，它不仅应该指君子所应该具有的良好品德，还指向一个人如何去做人，如何做一个本位的人。“道”，孔子认为是一切真理的所在，是知识的体现，也是人应该毕生追求的目标。“本立道而生”，阐明了塑造良好的道德的来源：良好的