2013-2014学年高中粤教物理必修2教学第3章万有引力定律及其应用-第1节精选.pptVIP

●教学流程设计 万有引力定律的理解应用 两个物体之间的万有引力只与它们本身的质量和它们间的距离有关，而与所在空间的性质无关，也与周围是否存在其他物体无关 特殊性 地面上的物体之间的万有引力比较小，与其他力比较可忽略不计，但在质量巨大的天体之间，或天体与其附近的物体之间，万有引力起着决定性作用 宏观性 两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力，总是满足大小相等，方向相反，作用在两个物体上 相互性 万有引力不仅存在于太阳与行星、地球与月球之间，宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力 普遍性 内容 四性 万有引力与重力的关系 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 YJ · 物理 必修2 教师用书独具演示 1.查阅资料，了解“地心说”与“日心说”模型提出的历史背景． 2.了解“地心说”与“日心说”模型建立的依据，认识物理模型在物理学发展过程中的作用. 过程与 方法 1.了解人类对天体运动探索的发展历程． 2.了解万有引力定律的发现过程． 3.知道万有引力定律． 4.知道引力常数的大小和意义 知识与 技能 1.由人类对天体运动的探索过程，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度． 2.让学生认识到科学的想象力建立在对事物长期深入的思考基础之上，牛顿万有引力定律的提出，除科学的想象力外，更离不开对物体间作用力的长期深入的思考. 情感态度 与价值观 演示结束 1.开普勒三定律的理解． 重点 2.万有引力定律及其应用． 重点 3.万有引力定律适用条件的理解． 难点 4.重力与万有引力间的关系． 难点 1.了解地心说和日心说的内容． 2.知道开普勒行星运动规律． 3.知道万有引力定律的发现过程．理解万有引力定律的内容、公式并能解答有关问题． 4.知道万有引力常数，了解引力常数的测定方法. 重　点　难　点 课　标　解　读 天体的运动 宇宙 托勒密 宇宙 太阳 哥白尼 椭圆 焦点 面积 平方 立方 万有引力定律 不同 自行 微粒 漩涡 太阳磁力 距离 距离的平方 一切物体 连线 正比 反比 引力常数 卡文迪许 6.67×10－11 开普勒行星运动定律的理解应用 行星的椭圆轨道很接近圆，半长轴与半短轴接近 不同行星的轨道是不同的，可能相差很大 各行星的椭圆轨道尽管大小不同，但是太阳是所有轨道的一个共同焦点，所以又称焦点定律 对空间分 布的认识 开普勒第 一定律 理解 认识角度 定律 研究行星时，常数k与行星无关，只与太阳有关．研究其他天体时，常数k与其中心天体有关 该定律不仅适用于行星，也适用于其他天体．例如，绕某一行星运动的不同卫星 反映了行星公转周期跟轨道半长轴之间的依赖关系．椭圆轨道半长轴越长的行星，其公转周期越长；反之，其公转周期越短 对周期长 短的认识 开普勒第 三定律 近日点、远日点分别是行星距离太阳的最近点、最远点，所以近日点速度最大，远日点速度最小 该定律又叫面积定律，反映了同一行星沿椭圆轨道运动靠近太阳时速度增大，沿椭圆轨道远离太阳时速度减小 对速度大 小的认识 开普勒第 二定律 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 YJ · 物理 必修2