八年级物理下册8.3摩擦力(新版)苏科版题材.pptVIP

第三节 摩擦力 学习目标： 1.知道什么是滑动摩擦力，能够从日常生活中发现有关摩擦现象． 2.会测量滑动摩擦力,知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关． 3.知道增大、减小摩擦力的方法。 小游戏 夹玻璃球 小魔术 筷子提米 摩擦力的分类 静摩擦力—— 物体在将要运动时， 接触面阻碍物体运动的力。 ? 如：用黑板擦擦黑板时的摩擦__________筷子提米时，筷子和米之间的摩擦_______ 2、活动： 探究影响滑动摩擦力大小的因素 猜想： 思考1：如何测量摩擦力的大小？ 典型例题： 在测量滑动摩擦力大小时，用弹簧测力计拉着木块在水平方向做 运动，若此时弹簧测力计示数如图所示，则木块受到的摩擦力为 N；装满沙子的箱子总重为200 N，在50 N的水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力是 N。 影响滑动摩擦力的大小的因素： 接触面的粗糙程度、压力的大小 (与接触面积的大小、速度无关) 2．探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动．下列说法正确的是 ( ) A．比较(a)、(b)两图，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关 B．比较(b)、(c)两图，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关 C．比较(a)、(c)两图，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D．比较(b)、(c)两图，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关 摩擦力存在的利弊？ 学生讨论： 归纳改变摩擦力的方法 增大有益摩擦的方法 现代新科技——磁悬浮列车 回顾开始时的活动，如何提高筷子提米的成功率？ 学生讨论： * 1、活动：感受什么是摩擦力？ 手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动 手平放在桌面上，用力推，但保持手不动 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推 摩擦力： 接触面 阻碍 物体 运动的力 桌面 手 阻碍 F 滑动摩擦力——物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力。 滚动摩擦力——物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力。 滑动摩擦力 讨论：日常生活的哪些现象中存在摩擦力的作用？并指出产生的摩擦力种类 静摩擦力 思考：要探究滑动摩擦力与 的关系？ 设计实验 方法：控制变量法 控制： 不变 改变： 比较： 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动，弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。 F摩擦 v F拉 . F摩擦 F拉 = 设计实验 弹簧测力计、钩码、木板、木块、毛巾 实验过程： 实验探究 毛巾面 木板面 木板面 关系： 接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大 实验结论 减小有害摩擦的方法 滚动代替滑动，减小摩擦 分析图中摩擦力是有益的还是有害的；是如何改变摩擦力的？ 观察分析： 自行车中的摩擦如何增大或减小的？