201306172013年高考政治一轮复习20130617最新：必修4_第二单元_第五课_把握思维的奥妙精选.ppt

2013高考 文科综合政治 M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答19～20题。 19.该校的评价实践表明 ①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提 ②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据 ③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 ④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 20.M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证 ①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 21.2012年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了 ①人的意识只有反映了事物本质,才具有能动性、创造性 ②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用 ③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物 ④人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 22.2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为 ①劳动是人的存在方式和社会发展的基础 ②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度 ③劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史 ④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 23.物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运动轨迹，并由此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明 ①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识 ②世界并不缺乏联系，缺乏的是关于发现联系的创新意识 ③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提 ④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 误区4：人脑是意识的物质器官和思维的源泉。 注意：人脑是意识活动的物质器官，是意识的生理基础。思维的源泉来源于客观存在、客观世界。 误区5：科学发展观是建设两型社会的决定力量 ： 注意：科学发展观属于意识范畴。 误区3：意识的能动作用表现在只有正确意识才能反映事物的本质,才对事物有反作用。 注意：意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。 考点3 客观规律与意识的能动作用 1．客观规律和发挥主观能动性的关系 两者是辩证统一的关系，发挥主观能动性要以尊重客 观规律为前提；按照规律办事，要充分发挥主观能动性， 把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 2．一切从实际出发，实事求是 1 含义：就是指做事情要尊重物质运动的客观规律， 从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身 固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 2 必要性/哲学依据 世界观决定方法论 ： A.物质决定意识 B.规律具有客观性、普遍性 3 重要性/意义： ①是我们做好各种事情的基本要求。 ②是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 ③是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。 4 具体要求： ①充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑， 指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的 精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 ②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度 的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志 主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守 旧、无所作为的思想。 ④要从整体、全面、发展，实际出发，做到主观与客观 的具体的历史的统一，反对种形式的主观主义。 侧重于在认识和解决 问题的过程中，注重抓 住事物的本质特征，反 对“一