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第二节 学生实验：探究——凸透镜成像 第六章 常见的光学仪器 实像 虚像 眼睛 从上面两幅图可以看出，当蜡烛的位置不同时，它的像的位置也不同，而且有些情况下是实像，有些情况下是虚像，有些情况下像是正立的，有些情况下像是倒立的。这里是否存在什么规律呢？ 光具座 标尺 光屏 物体 凸透镜 探究设备 实验探究 测出凸透镜的焦距。 在光具座上移动蜡烛，然后移动光屏寻找清晰的像所在的位置，测出物距和像距，记录像的特征。 将数据和观察到的现象记录在表格中，与同学讨论，总结出大家认同的规律。 探究方案 透镜的焦距 物距 像距 正立 或 倒立 放大 或 缩小 虚像 或 实像 1.当物距 于焦距时，成倒立的实像，当物距 于焦距时，成正立的虚像，并且虚像是 的。 2.当物距大于2倍焦距时，像距在______________之间，得到_______、________的实像。当物距等于2倍焦距时，像距等于2倍焦距，得到_______、________的实像。当物距在1倍和2倍焦距之间时，像距_____________焦距，得到_______、________的实像。 3.当生成虚像时，像与物的左右 ，上下________，当生成实像时，像与物的左右 ，上下 。 大 小 一致 放大 倒立 缩小 倒立 等大 1倍和2倍焦距 放大 倒立 相反 相反 一致 大于2倍 凸透镜的成像规律 通过下面的演示，我们可以更直观地体会到凸透镜的成像规律。 如图所示，蜡烛的像会在什么位置？像的性质如何？ 开动脑筋 * * 教师演示凸透镜成实像，让学生观察。不一定要用光具座和蜡烛，只要学生观察到现象即可。比如可以把窗户的像成在墙壁上，通过窗帘可以判断其正立还是倒立。 * 通过凸透镜观察放大情况。 * 提出探究问题。 * 教师介绍仪器。 * * * * * * * 教师演示凸透镜成实像，让学生观察。不一定要用光具座和蜡烛，只要学生观察到现象即可。比如可以把窗户的像成在墙壁上，通过窗帘可以判断其正立还是倒立。 * 通过凸透镜观察放大情况。 * 提出探究问题。 * 教师介绍仪器。 * * * * *
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