《包身工》新人教版必修1技术总结.pptVIP

包身工 包身工 1．了解报告文学的特点，学习文章在选材上点面结合的特点。 2．熟读课文，把握好文章的结构，弄清文章的线索，理解关键语句的含义。 3．了解半殖民地半封建旧中国工人阶级的悲惨命运，增强对社会主义新中国的热爱。 2．解释词语 1 施与：以财物周济人，给予 恩惠 。 2 生杀予夺：指反动统治者掌握了生死、赏罚大权。 3 横七竖八：有横有竖，杂乱无章。 4 三差两错：指意外可能发生的错误。 5 不假思索：形容说话做事反应敏捷。 3．辨析词义 怨恨·埋怨 两词都有“不满”之意。“怨恨”指对人或事物强烈的不满或愤恨；“埋怨”指因为事情不如意，而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。“怨恨”比“埋怨”程度更深些。 4．走近作者 夏衍 1900－1995 ，原名沈端先。浙江余杭县人。因家境贫穷，小学毕业后做过染坊店学徒。1914年就学于浙江省立甲种工业学校。1919年参加五四运动，毕业后留学日本，先后在明治工业专科学校、九洲帝国大学攻读工科。留学期间阅读了大量文学名著。1923年开始接受马克思主义，并参加了日本工人运动和左翼文艺运动。1927年被驱逐回国，同年6月加入中国共产党。1930年参加左联的工作。抗战期间，任《救亡日报》总编辑。1941年奉命赴香港创办《华商报》。 后到重庆任《新华日报》总编辑。1946年在南京梅园新村参加中共代表团工作。新中国成立后曾任中共上海市委常委、宣传部长、文化局长、文化部副部长、全国文联副主席、中国电影家协会主席、中顾委委员等。 夏衍一生著译丰富，电影、戏剧、杂感、电影评论、报告文学的写作均有较高造诣。他创作和改编的主要作品有《狂流》《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》《祝福》《林家铺子》《革命家庭》《在烈火中永生》等。 5．了解背景 “包身工”是旧中国社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的是青少年，由包工头骗到工厂、矿山做工。他们没有人身自由，工钱全归包工头所有，受资本家和包工头的双重剥削。本文反映的是20世纪30年代上海纺织厂里包身工的情况，是作者在1935年经过几个月的实地考察之后写出来的，于1936年发表于左联机关刊物《光明》创刊号。它真实地描述了旧中国包身工的苦难生活，无情地揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，坚信中国工人必将起来反抗，粉碎自己身上的枷锁。文章以“包身工”为题，表现了作者对这种罪恶制度的愤怒控诉和对那些青少年奴隶的深切同情。 6．开阔视野 报告文学 报告文学是散文的一类，是文艺通讯、速写、特写等的总称。基本特征有三：真实性 不同于其他文艺创作 ，新闻性 不同于一般文章 ，文学性 不同于一般工作报告、社会调查 。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”，能迅速及时地“报告”现实生活中具有典型意义的人物、事件、问题及其发展趋势。因为它是“报告”，要求所反映的是真人真事，具有真实性；因为它是“文学”，又要求所反映的真人真事有典型性，并允许一定“艺术加工”，具有文学性。 本课设计两课时 第一课时 讲读课文第一、二部分 一 整体把握 第一部分第一层 1～7自然段 ，记叙包身工清晨起床的情景，介绍恶劣的住宿条件。 第一部分第二层 8～11自然段 ，补叙包身工的来历和身份，说明包身工制度的产生。 第一部分 1～11自然段 ，记叙包身工起床的情景，兼议包身工制度的产生。 第二部分第一层 12～14自然段 ，写包身工吃早饭的情景，介绍恶劣的饮食条件。 第二部分第二层 15～22自然段 ，插叙包身工制度发展的原因，这一层介绍了日本厂家之所以特别愿意雇佣包身工的三大原因：可靠、安全、廉价。说明包身工制度的发展。 第二部分 12～22自然段 ，记叙包身工早餐的情景，并论及包身工制度的发展。 二 自主思悟 1．“上午四点过一刻”“生物”“蠕动”这些词语有什么含义？ _________________________________________________ _________________________________________________ 答：“四点一刻”强调时间很早。“生物”“蠕动”表明他们没有人的生活，更没有人的尊严，只能像蜂房里的蜜蜂一样，突出了她们的生活之苦。 2．第2自然段的语言描写使用了什么修辞？有什么作用？ _________________________________________________ _________________________________________________ 答：“芦柴棒”使用了借代的修辞手法，与“猪猡”一词一样，表现了对包身工的轻视与侮辱，表明了资本家根本不把包身工当人看的事实。 3．对包身工一系列的细节描写，有何作用？ _____________________