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2011平均数的意义
21.1.1平均数的意义 编写人：八年级B段贾敏修
【学习目标】 1.巩固统计的知识；知道算术平均数的意义；会正确计算算术平均数。 2.培养观察分析的能力，培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。 3.通过实例引入，体验数学来源于生活，又服务于生活，唤起学生学数学的兴趣.
【重点难点】 1.会计算一组数据的算术平均数 2.理解算术平均数的意义
【学法指导】
情景教学
【知识链接】
平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数平均数平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。
，则x1，x2＋1，x3＋2，x4＋3，x5＋4的平均数是（ ）
A、 B、＋2 C、＋ D、＋10
3、已知a1、a2、a3、a4、1、2、3、4八个数的平均数是4，则a1、a2、a3、a4的平均数是_______________.
4、小亮家上个月支出伙食费用800元，教育费用200元，其他费用500元，本月小亮家这三项费用分别增长了10%，30%和20%，小亮家本月的总费用比上个月增长的百分比是多少？
5、某校举行黑板报评比，由参加评比的10个班各派一名同学担任评委，每个班的黑板报得分取各个评委所给分值的平均数，下面是各评委给八年级（6）班黑板报的分数：
评委编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 评分 8.2 8.5 8.4 8.6 6.2 10 8.4 8.6 8.5 8.2 （1）该班的黑板报的得分是多少？此得分能否反映其设计水平？
（2）在这10个评委中，你认为哪几号评委给出了异常分？
【回归目标】 平均数的大小与一组数据里的每个数据均有关系,其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动；我们知道计算平均数时用到了每个数据,所以它对数据的变化比较敏感,与中位数和众数相比,平均数有时能够获得更多的信息,它可以说是一组数据的的重心。 ★★★ “五环大课堂”八年级数学下册导学案★★★ 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图
师生札记
24 24
20 20
16
12
8
4
0
人
数
瓶数
3
4
5
6
7
8
5班
18%
1班
20%
2班
23%
4班
17%
3班
22%
2
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