【学练考】2015-2016学年高一人教版历史必修1：第三单元-近代西方资本主义政治制度的确立与发展技术总结.ppt

　　教师结合材料设问：在英国为何财产权神圣不可侵犯？它凭借什么来对抗国王的权威呢？这种现象在英国历史上是怎样形成的呢？ 　　带着这一系列问题，导入教材第一个主题：光荣革命。 　　学生思考回答： 略 　　教师总结：一个多世纪以来，耸立在自由岛上的自由女神铜像已成为美利坚民族和美法人民友谊的象征，永远诠释着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。 　　如果现在要你用一幅图表达英国人的精神象征，你会用什么形式表达？要想进行这一创作，首先我们来了解一下英国。 　　思考提示： 1 同意观点一，是以“宫廷政变”的形式，与封建势力妥协的结果。 　　 2 同意观点二，“光荣革命”以相对和平的方式结束封建专制统治，维护了资产阶级的利益；“光荣革命”后英国进行了社会变革，确立了君主立宪制政体，有利于资本主义的发展。 ?　知识点二　议会权力的确立 　　【自主梳理】 　　1．《权利法案》的颁布 　　 1 背景：“光荣革命”后，议会的权力大增，资产阶级和新贵族在议会通过了一系列旨在限制国王权力的法案。 　　 2 时间：________年。 　　 3 内容：以明确的法律条文限制国王的权力，保证议会的________、财政权等权力。 　　 4 作用：封建时代的君权神授遭到否定，君主权力由法律赋予并受其严格制约；议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“____________”的地位，英国的君主立宪制确立起来。 2．英国的代议制 　　 1 含义：议会由选举产生的议员组成，代表________行使国家权力。 　　 2 作用：资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止专制独裁；资产阶级不同集团的权益之争，在议会中得以和平的方式实现，这有利于避免暴力冲突。 　　3．1832年议会改革 　　 1 原因：工业革命以后，________________兴起，要求获得更多的政治权利。 　　 2 影响：通过1832年英国议会改革，工业资产阶级获得了更多的议席，大大加强了在议会中的作用，为____________的进一步发展提供了保障。 　　【合作探究】 　　探究点：《权利法案》颁布的意义 　　材料一： 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力…… ——《权利法案》 　　材料二：英国某议员话语：“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人外，能够做一切的事情。”“英国革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。” 　　[思考] 材料一表明国王的权力有何变化？材料二反映了国家权力的中心有什么变化？ 　　思考提示：材料一体现了立法权由国王向议会的转移。材料二表明英国国家权力中心转向议会，国王逐渐处于“统而不治”的地位。 　　【拓展提升】 英国实行君主立宪制的原因 　　 1 从历史来看，英国的君主思想根深蒂固，君主的影响深入到社会的每一个角落。同时，英国具有通过议会斗争来限制王权的传统。 　　 2 从当时资产阶级和新贵族的力量来看，由于资本主义处于早期工场手工业阶段，资产阶级化的贵族还无力与旧的封建势力彻底决裂，而往往采取联合部分封建贵族共同斗争来反对王权，因而对封建势力的妥协多于斗争，联合多于对抗。 　　 3 从英国资产阶级的革命过程来看，维护旧王朝的统治绝对不行，民主共和制也行不通。唯一可行的，就是改造君主制度，使它在形式上保留君主制，但在本质上要适应资本主义的发展，实行议会民主制，以保障国会下院掌握最高的权力 立法权等 ，这就是君主立宪制。 　　[思考] 材料一体现了首相的职能是什么？材料二反映了内阁与议会有何关系？ 　　思考提示：材料一体现了首相是政府最高行政首脑。材料二反映了首相及内阁要对议会负责。 　　1．右图是“光荣革命”纪念画，“光荣革命”出现的背景是 A．查理一世推行暴政 　　B．詹姆士二世危害资产阶级利益 　　C．英国君主立宪制确立 　　D．英国内阁制度开始出现 2 联邦：1787年宪法规定美国实行联邦制。其特点是：中央集权和地方分权相结合，国家主权属于联邦，联邦法律是全国的最高法律，各州在不违反联邦宪法和法律的前提下可制定自己的宪法和法律，同时在政治、经济、财政和文教等方面都享有一定自主权。 　　【拓展提升】 认识美国1787年宪法 　　 1 体现原则 　　①联邦制原则：最高行政权归总统；立法权归国会；一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。各州保留了较大的自主权。 　　②分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约；中央与地方分权。 　　③民主原则：总统和议员都由选举产生。 　　 2 积极作用 　　①联邦制赋予联邦政府强有力的权力，巩固了国家政权；一定程度上调和了中央和地方的矛盾，有利于美国资本主义发展。 　　②三权分立原则，对于防止专制独裁、保障资产阶级民主具有一定的进步意义。 　　③民主共和制的