《珍珠泉》(1课时)技术总结.ppt

你见过泉水吗？ 西藏———羊八井 河北———“喷鱼泉” 台湾———“水火泉” 请用自己的话概括课文的主要内容。 课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。 弯 曲 镶 嵌 蕨 草 褐 色 扑 哧 qū xiāng qiàn jué hè chī 筛 子 干 涸 shāi hé 铺着 多音字组词 铺：ｐū（ ）ｐù（ ） 挑：ｔｉāｏ（ ） 　　　ｔｉǎｏ（ ） 店铺 挑剔 挑战 但 dàn dān （ 担子 ） （ 担心 ） 作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？ 泉水：绿、深、清 水泡：晶莹闪亮 自学课文，思考： 1、泉水有什么特点？你是从哪句话中看出来的？ 2、泉水是怎样从潭底冒出来的？ 3、为什么叫“珍珠泉”？ 4、课文表达了作者怎样的感情？  这是一潭深绿的泉水。 水绿、水深、水清 2、泉水是怎样从潭底冒出来的？ 4、为什么叫“珍珠泉”？ 因为泉底冒出的水泡，在太阳光的照射下，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！所以叫珍珠泉。 “这就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！” 课文写了珍珠泉，表达了作者怎样的感情？ 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”，多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的原因吧！ 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 这两句话作者抓住珍珠泉水的绿、清的特点极力渲染。水绿，绿得什么样儿？作者运用了一个具体、生动形象而又新奇的比喻。用绿树、绿草染过来写其绿得美丽、绿得舒适，不浓不淡，把泉边绿树绿草倒映水中的美景表现得淋漓充分。水清，作者没有直接写清澈见底，而是用看得见颜色的潭底的沙石和树叶来衬托水清，这就显得更形象、更具体、更生动。