五年级2单元第四课教学设计.docVIP

课题名称：Unit2 My Favourite Season? Part B? Let’s learn /Group work（第四课时） 教材版本：PEP小学英语 授课时间：40分 一、学生分析 本课的教学对象是小学五年级的学生。大部分学生基础较好，能较熟练运用单词的日常用语，对英语学习兴趣高。他们学习态度积极，有一定的合作意识。老师采用多媒体教学时，学生表现出极大的兴趣，注意力也较集中。在学本课时，他们已有一定的词汇量，能听懂基本的课堂用语，对于老师的问题会做出相应的回答。 二、教材分析 本课时为第二单元的第四课时，在本单元的前几个课时已学习了spring,summer,fall,winter,season五个有关季节的词汇和句型What’s your favourite season? Which season do you like best? I like... I can...在掌握了季节词汇及基本句型的基础上，本节课重点是新授在不同的季节所能做的事情，并学会如何在日常生活中询问别人最喜欢哪个季节及想做哪些事。 三、教学目标 认知目标 1能够听、说、读、写单词和短语：swim,fly kites,skate,make a snowman,plant trees. ??????? 2 能听、说、读、写句型：Which season do you like best? I can make a snowman.What would you like to do? I’d like to... 3 完成Group work 4 能在日常生活中询问他人最喜欢哪个季节，并解释喜欢的原因及想做哪些事。 情感态度目标 1通过师生互动，让学生敢于开口说英语，用英语与他人交流。 2 调动学英语的积极性，养成积极参与活动的习惯。 学习策略目标 1 英语听、说、读、写技能都有所提高。 2 学会与同伴合作、交流。 四、教学思路 ????????????????????????? 1 本节课我将综合运用情景教学法、故事教学法、交际法、任务型教学法、TPR教学法来突出重点、突破难点。卡通人物是学生较熟悉也较喜欢的对象，于是我借助多媒体课件设置了学生在第一单元接触过的Mike的小狗 Rusty这个学生感兴趣的卡通人物。整节课我紧紧围绕小狗Rusty的故事展开，以一年四季为线索。围绕一个教学中心，用不同方式层层引出新内容，变换方式让学生有大量练习语言的机会，环节之间过渡自然，设计合理，重点突出。让学生在有趣的故事和轻松的学习环境中学习单词和运用句型。本节课全班学生都会参与在唱、说、演各项活动中。????????????????????????????????????????????? 1、注重创设自然有趣的情境 ?????????? 本节课主要是学习五个短语及句型Which season do you like best?...I can...我将单调的单词教学融入有趣的故事中，借助多媒体课件引入学生喜欢的卡通人物Rusty巧妙地设置一个故事，同时将自己也引进故事中营造有趣的交际情境与气氛。 2、过渡自然，设计合理，重点突出 ????????? 如课前的歌曲热身部分既调起学生的情绪又复习了与本课有关的短语。顺着歌曲What’s Your Favourite Season?很自然地引入到复习这一环节。接着我以一年四季为线索，单词的引入环环相扣。学生在有关小狗Rusty的故事中不知不觉的学会运用短语。 ????? 3、将教学引进生活 ?????????? 如教学plant trees时引出植树节并引导学生多种树；教学swim时告诉学生不能在河里游泳，让学生有安全意识；教学skate 和make a snowman时联系南方冬天没下雪的实际。 ? 4、拥有良好的语音语态，准确的发音以及自然亲切的的教态。 ????????? 这是新课标提出对老师更高的要求，老师教态会潜移默化地影响到学生上课的状态。 5、多用鼓励的言语评价学生 ?? 我相信“亲其师，信其道”“数子十过，不如赞子一功”。在与学生互相合作共同学习过程中，首先要对学生充满爱，让学生感受到你对他们的关怀与希望。评语是一门艺术，所以要精心设计对学生的评语，如多用鼓励、赞赏的话语：Well done!Good job!Wonderful!Perfet...以收到最佳的课堂效果，优化课堂教学。 五、教学过程 ?Step1 Warm-up. 1 Greetings. ?T:Hello.Boys and girls.How are you? Ss:I’m fine.Thank you.And you? T: I’m fine ,too.Sit down,please. ?? 2 Let’s sing.