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乐理第二章-记谱法
课题 第二章 记谱法 课时 2课时 授课类型 新课 教 学 目 标 德育目标：培养学生学习、欣赏音乐作品的能力。
知识目标：了解五线谱的有关知识。
能力目标：为后面学习音乐做好准备。
教学重点 高音谱表 教学难点 低音谱表 教学方法 讲解法、分析法、启发法、点评法、实践法、归纳法、自由提问法。 教学准备 黑板、多媒体课件。 教学过程 设计意图 导语
新课讲解
为了更好的学习音乐理论知识及其相关学科的学习，我们来学习五线谱及记谱法。
一、五线谱记谱法
1．谱表：由五条距离相等的平行横线组成。线与线之间部分称为“间”，它是用来记录音符的高低，不够时还可上下加短线(越往上音越高，越往下音越低)。
2．谱号：确定各音具体高度的符号。常用的有以下两种
(1)高音谱号：
高音谱号的图形是由拉丁字母G演变而来的，表示第二线为g’所以也称为G谱号。
写法如下：
(2)低音谱号
低音谱号的图形是由拉丁字母F演变而来的，其写法始于第四线，所以也称为F谱号。写法如下：
3谱表类型
(1)高音谱表：记有高音谱号的谱表称为高音谱表。
(2)低音谱表：记有低音谱号的谱表称为低音谱表。
(3)大谱表：把高音谱表和低音谱表用花弧线或括号加垂直线联合起来的谱表。
左边谱表常见于乐队弦乐组演奏记谱(由上往下分别为小提琴Ⅰ、小提琴Ⅱ、中提琴、大提琴和低音提
琴谱表)。
右边谱表常用于四部合唱记谱(由上往下为女高、女低、男高和男低四声部)。
四、课后习题：
学习五线谱线和间的有关知识。
对常用的两种谱号进行认识和学习。
认识高低音谱表上的各音，从而进行识谱的学习。
了解大谱表
加深对知识的理解和学习 板 书 设 计 记谱法
一、五线谱记谱法
1．谱表：由五条距离相等的平行横线组成。
2．谱号：确定各音具体高度的符号。常用的有以下两种
(1)高音谱号：
(2)低音谱号：
3谱表类型
(1)高音谱表：记有高音谱号的谱表称为高音谱表。
(2)低音谱表：记有低音谱号的谱表称为低音谱表。
(3)大谱表：把高音谱表和低音谱表用花弧线或括号加垂直线联合起来的谱表。
教 学 反 思 学生对高音谱表的掌握还可以，但加入低音谱表的学习，学生容易把两个谱表混淆应进一步熟悉，才可熟练掌握。
教 案
（音乐理论教研室）
学科名称：乐理
授课教师：于欣宁
授课年级：10级
授课班级：103、109
授课时间：2011-4-4
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