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基于双因素激励理论的高校思想政治教育工作创新 　　摘 要 双因素激励理论包括保健因素与激励因素，该理论被广泛地运用于企业经营中以提高员工的工作效率。“现实中的人”作为双因素激励理论与思想政治教育工作的结合点，要求高校思想政治教育工作关注学生这一中心。基于双因素激励理论的高校思想政治教育主要包括优良思想政治教育环境的构建、合理思想政治教育目标的设置、旧有思想政治教育模式的创新。 　　关键词 双因素激励理论 思想政治教育 人 创新 　　中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.09.047 　　The Innovation of Ideological and Political Work 　　Based on Two-factor Motivational Theory 　　ZHENG Tianxia 　　（Ideological and Political Education Department of Nanjing Forestry University， Nanjing， Jiangsu 210037） 　　Abstract Hygiene factors and motivating factors are included into two-factor motivation theory which has been widely used in enterprise management in order to improve employee productivity. Two-factor theory and ideological and political education work have the same point that is real people， central to the work of ideological and political education in colleges and universities is the students.The ideological and political education in colleges and universities based on two-factor motivational theory includes creating a favorable environment， set reasonable goals for ideological and political education and the innovation of ideological and political education of the original model. 　　Key words Two-factor motivational theory; ideological and political education; people; innovation 　　1 双因素激励理论的内涵 　　双因素激励理论诞生于20世纪50年代，是由美国心理学家赫茨伯格提出的。双因素理论顾名思义包含两个因素即保健因素和激励因素，因而双因素理论也被称为“激励保健”理论，隶属于内容型激励理论。赫茨伯格认为组织中某些因素使人产生满意和愉快，而另外也有某些因素使人产生烦恼和沮丧，同时赫茨伯格修正了人们通常所认为的命题即“满意的对立面就是不满意”。赫茨伯格认为，传统的满意――不满意的观点（认为满意的对立面是不满意）是不正确的，他认为，满意的对立面是没有满意;而不满意的对立面应该是没有不满意。①双因素激励理论现如今更多地被运用于企业管理中以提高员工的工作效率，其中保健因素是指使人产生不满意的因素，在企业中主要指与工作环境或条件相关的因素，而当人们得到这些外界环境或者条件要求的满足时，只是消除了员工的不满情绪，并不会调动员工工作的积极性;激励因素则是与积极性直接挂钩的，是指使人们产生满意感的因素，是和工作本身相关的因素包括如工作成就感、工作中所得到的认同与夸赞，也就是人的主观内在体验、精神需要得到了一定的满足便会极大地调动起人在工作时的积极性。 　　赫茨伯格的双因素激励理论虽然对当时社会产生了不可估摸的影响，甚至在现今的社会发展境况下也仍具有指导意义，但这一理论仍存在着缺陷，赫兹伯格在创立该理论并打破“满意的对立面即是不满意”的这样一个“二元对立”的模式，而外因与内因之间的对立不是绝对的，在对待问题产生的原因时，是需要从内因、外因两个方面加以分析的，所以说双因素激励理论中两个因素之间是相互联系并可以相互转化的。有学者把“没有满意”和“没有不满意”连接起来，作为“