(一)写人篇.doc

(一)写人篇 同学们，当你们看到一篇篇描写人物的好文章时，你们一定会感觉到作品中的人物就在你的面前：如闻其声，如见其人，仿佛呼之欲出。读后，他们的音容笑貌会印在你的脑海，久久挥之不去，让你时时回味，在你们的身边也一定有许许多多熟悉的人，那么如果让你写一篇有关人物的文章，你应该怎么写呢？ 一、精彩事例塑人物 人总是生活在一定的社会环境中，性格特征，兴趣爱好和思想品德是通过日常生活中的事件和与人的交往表现出来的，因此我们应当把人放在具体的事件中去描写，而选择一个经典的事例是写好人物的关键。 二、抓住特色写外貌 外貌包括人的年龄、容貌、神态、表情、身材、衣着和风度等。描写外貌必须找准人物外貌的特征，才能写出它的独特性。我们有的同学一写到以人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上有千千万万人，没有完全相同的外貌，关键的问题是抓住你印象最深的地方根据表达的需要有重点地描写外貌。另外，外貌描写是为了解释人物性格和表现人物精神风貌、思想品质、兴趣爱好等某方面的特点服务的，不能只为写外貌而写外貌。 三、突出个性写语言 人物的外貌描写要能使读者“如见其人”，人物的语言描写则应该努力做到使读者“离其声如见其人”。这就要求人物语言一定要个性化，要符合所写人物的思想、性格、年龄、职业、教养、生活环境等方面的特征。如：妈妈让孩子起床上学，“乖宝宝，快起床了，上学要迟到了。”加上这样的对话会使文章更生动、更形象。每个人都有自己独特的语言表达方式和语言特征：有的幽默诙谐，有的刻板枯燥，有的快人快语，有的沉着冷静，有的平铺直叙。因此语言描写不但要力求人物独特的个性，还要注意描写人物说话时的动作神态。 四、生动逼真见行动 人物的行动描写要抓住动作细节。善于把一个活动过程分解成系列的个别细小动作，有顺序地写好人物的连续动作，注意写好“怎样做”。首先，应把握人物动作的特征，如有的敏捷灵巧，有的笨拙迟缓，而这些动作特征与人物性格有着密切的关系，因此要善于找出最能够突出人物性格的动作细节来描述，其次，要把动作过程、状态写个体，写准确；然后，要选择准确的动词和表示动作状态的形容词、副词。如：描写一场足球赛：我一路带球到对方球门左侧，对方的李军前来抢球，我做了一个假动作，晃过了李军。又有两名对方球员来阻截，我抬头一看，队友于明正在球门附近，我一脚将球传给他，于明抬脚猛射，球飞进了对方球门。你看，有了这些动作描写，你的文章是不是更鲜活，更具体了吗？ 五、注意神态写细节 一般指眼神的变化、面部表情和头部动作，尤其不可忽视对人物眼睛的描写。因为眼睛最能反映一个人的喜、怒、哀、乐，但要准确，不要夸大。 六、准确细致写心理 心理描写是指对人物心绪、思想、感情等内心活动的描写。人的心理活动有复杂多变的特点，在不同的场合、遇到不同的情况会产生不同的心理活动。一个突如其来的事件可以使人立刻由快乐变为忧愁，无意间遇到的一件事往往会触发人们的思绪，一种思绪又会引出另一种思绪。另外写人物的思想，常用“他想”、“他回忆”、“他觉得”、“他认为”、“他思索着”等词语表达，还可以通过具体描写人物的“自言自语”，让人物直接抒发自己内心世界的活动。 总之，抓住人物的特征，把人物放在特定的时间、环境中去写，掌握好人物的外貌、语言、行动，心理描写等技巧，打开思路，巧妙捕捉人物的闪光点，立意要新，思维要敏锐，合着时代的节拍，定能写好各式人物。我最敬佩的人 我敬佩的人很多很多，但是我最敬佩的还是交警叔叔。无论是烈日炎炎，还是寒冬腊月，我总能看到他们忙碌的身影…… 当他们看到小朋友一个人过马路时，会把小朋友安全护送过马路；当他们看见老年人或者行动不便的人，会主动上前搀扶。遇上横穿马路或者违章停车的人，他们会耐心说服、友情提醒。 有一天，我和妈妈、姐姐一起过马路。妈妈看着身边忙个不停的交警们，说：“孩子，你们以后应该写一篇文章来夸夸交警叔叔，他们太辛苦了！”姐姐说：“这是他们的职责，没有什么的！”我听了，连忙纠正姐姐：“你说的不对，姐姐！他们是我们安全的卫士！”姐姐听了，羞愧地低下了头。 去年6月，和我姐姐一起高考的一个考生准考证丢在家了，家长送准考证的途中堵车了。就在家长焦急得不知如何办的时候，他想到了交警。后来，交警用警车载着那位家长，用最快的速度把准考证送到了考场。当姐姐回来，把这件事讲给家人听的时候，我插嘴说：“姐姐，你说，交警叔叔是不是令人敬佩的人呢？”姐姐笑着连连点头。 评： 这篇习作贴近小作的人是交警叔叔，然后通过具体事例来写敬佩的原因。语句通顺，用词准确、生动，比如“烈日炎炎、寒冬腊月”等。在介绍事例的时候，抓住了姐姐对交警叔叔前后情感的变化，突显交警叔叔为民服务的精神让人温暖和感动，警民情深！交警们用自己的行为向孩子们传递着