0Kpogq《息加工作用大》教学设计.docVIP

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔 湖北省汉川市湾潭乡三汊中心小学431624 罗德喜 【教】 【教学课题】 九年义务教育年制《技术》（华中科技大学出版社）下册第一课《》【教】 《》【教学】 用方法。 【教学目】 一、知识与技能 1、让学生掌握基本的操作知识，巩固的简单操作。 2、学会。 二、方法与过程 1、能根据实际需要的不同用多种方法。 2、学会根据自己要表达的意图进行，培养综合运用信息技术手段丰富日常生活的意识。 三、情感态度和价值观 1、对关心疼爱自己的人学会感激和回报。 2、培养学生合作、讨论、观摩、交流和自主学习的能力。 【教学重点】 完成。 【教学难点】 。 【教学方法】 任务驱动式、自学探究式。 【教学准备】 具有广播教学功能的局域网，教学所需相关文字及图片。 【计划课时】 1课时。 【教学程】 一、情导入教师在上课前先出 1、明确活动主题：我爱我家。 2、分组合作研究：策划一个展示活动。 第一步：明确信息内容 要表达的信息： 第二步：了解信息接收者 信息接收者： 信息接收者的特点： 第三步：选择信息表达的形式 信息的主要表达形式； 第四步：选择信息加工工具 加工工具： 它们的主要功能： 第五步：确定信息加工方法 加工方法： 3、信息交流。 4、评议展示。 5、互动交流：进一步改进主题策划。 四、互动评价，综合提高 对照评价表，实施评价，将得到的红旗涂成红色。 内容 标准 结果 知道信息加工 的作用 知道[1面] 了解信息加工的基本流程 信息加工的基本流程包括明确信息内容、了解信息接收者，　　　 、　　　　 　　　和确定信息加工方法等［２面］ 能够根据实际需要，策划、加工信息 能够［１面］ 在“快乐做”中的表现 能够积极参与活动，协助同学并完成任务［１面］ 在本课的学习活动中，我共得了　　 　　　　　　　　评价者：□自己　□同学　□小组　□老师 【教学】