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24.1.2垂直于弦的直径（导学案）(学生版)
一、新课导入
1、圆是轴对称图形，经过直径的直线是圆的对称轴，一个圆有无数条对称轴；
2、把一个圆沿一条直径对折，直径两侧的半圆有什么关系？
二、学习目标
1、掌握垂径定理和垂径定理的推论；
2、能利用垂径定理及垂径定理的推论解决实际问题。
三 、研读课本
认真阅读课本的内容，完成以下练习。
（一）划出你认为重点的语句。 （二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。
研读一、认真阅读课本
要求：掌握垂径定理，会用几何语言表示垂径定理。一边阅读一边完成检测一。
检测练习一、
1、圆是_________，圆的对称轴是任意一条_________，一个圆有无数条对称轴。
2、圆心到弧的垂线段的长度叫做_________。
3、如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M，则有AM BM ，____，_______，
4、垂直于弦的直径________，并且平分________。
5、垂径定理的两个条件：______________。结论：_____________________。
完成尝试应用
6、下列四个图形中第几个可以用垂径定理：
研读二、认真阅读课本，利用圆的轴对称性探索垂径定理的推论；
问题探究：
7、如下图所示，CD是⊙O的直径，AM BM，求证：CD⊥AB，弧AC 弧BC，弧AD 弧BD.
结论：根据圆是轴对称图形可得：
1、平分弦 不是直径 的直径，垂直于弦并且平分弦所对的两条弧；
2、弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧；
3、平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦并且平分弦所对的另一条弧.
检测练习二、
8、如图，AB是⊙O的一条弦，直径CD⊥AB，垂足为M，求证：AM BM，弧AC 弧BC，弧AD 弧BD.
小窍门：通过连接弦的两个端点与圆心构造全等三角形，利用全等三角形的性质证明垂径定理.
研读三、利用垂径定理探索夹在两条平行弦之间的两条弧的关系。
9、已知，CD是⊙O的直径，AB⊥CD，EF⊥CD，弧AE和弧BF有什么关系？
结论：夹在两条平行弦之间的弧相等.
研读四：已知：如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C，D两点.
求证：AC＝BD.
检测练习三、
10、1300多年前,我国隋朝建造的赵州石拱桥 如图 的桥拱是圆弧形,它的跨度 弧所对是弦的长 为 37.4 m,拱高 弧的中点到弦的距离,也叫弓形高 为7.2m,求桥拱的半径 精确到0.1m .
四、完成随堂练习 PPT
五、归纳小结
（一）这节课我们学到了什么？ （二）你认为应该注意什么问题？
六、作业布置：完成课后练习.
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