[中学联盟]广东省广州市培才高级中学2016届高三备考复习：实用类文本阅读科普文.docVIP

实用类文本阅读*科普文 课堂前测：《五三》275页《山水画中的地质学》 复习目标： 1.学会用高频词分析文章线索； 2.学会根据高频词及阅读问题筛选信息；[来源:Z*xx*k.Com] 3.学会根据题干整合筛选的信息点。 一、科普文章阅读策略指引。 1.概念提示：科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。大致分为科学说明文和科学小品文。具有知识性、趣味性、通俗性。 2.阅读文章，找出本文高频词： 3.根据高频词，推断说明对象是什么？说明对象特征是什么： 说明对象： 说明对象特征： 二、思路指引：学会根据题干内容及文章高频词，筛选文章信息。 例题1：第②段中说“用这些皴法创作的山水画不是自然的简单模拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水，”你如何理解？ 1.仔细审题，找出题干中与高频词重叠的词语 2.根据原题干，原句解读出两层含义，请分别从原文找出原句印证： 句子1：皴法创作的山水画，是山水风貌的再现：[来源:Zxxk.Com] 原文印证点： 句子1：皴法创作的山水画，是经过艺术加工的山水： 原文印证点： 重点理解“中得心源”的含义，用你自己的话写出来： [来源:学.科.网] 3.根据以上的筛选信息策略，请你简单归纳答题思路： 例题2：简析第③段在全文中的作用。 1.本文段高频词： 2.根据高频词的出现归纳出两个方面内容：[来源:Z+xx+k.Com] ① ② 3.整理思路，学会答题： 从文段位置考虑作用： 从文段内容考虑作用： 例题3：显然，还必须在基因以外来寻找答案。如今，基因以外的答案已经有了线索，即人的经历与黑猩猩的经历不一样，这才造成两种生物的巨大差异。因为，不同的经历是开启不同基因大门的钥匙。只有特定的基因开启了，生物的智力、行为、思维才会得到开发并产生巨大差异。“经历即财富”是不少人认同的事实或道理，按以往的经验，对“经历即财富“的认同更多的是指，如果一个人经历了人生应当经历的事情和某些独特的事件，他就会从这些经历中汲取教训，成熟起来，变得特别有智慧，并找到了成功的钥匙。 “经历即财富“在今天也可以有另外的更深层的解释，即经历是开启基因的一把钥匙，拥有无数的经历或独特的经历，就可以开启我们体内已经拥有的并正在沉睡的各式各样的基因，而这些基因是每个人，甚至是灵长类动物所共有的。经历会让每个人变得成熟起来，而且是“这一个”独特的人，而非大家都是同样的。 结合文本内容，谈谈“经历即财富”的含义。（5分） 简单整理答题思路： 步骤1： 步骤2： 步骤3： 例题4：伯根霍尔姆完全符合临床死亡的定义：她活过来之前，循环系统和呼吸系统已经停工超过3个小时。 但在她没有心跳的那几个小时里，体内细胞发生了什么变化？她的组织随着她的意识一起消失了吗？没有血液循环的情况下她还能支撑多久？科学家从类似这样的例子当中能学到什么帮助他们从“死亡”时间更久的人死而复生吗？ 种种问题都是宾夕法尼亚大学复苏医学研究中心的工作人员脑海里挥之不去的疑问。这里的科学家、临床学家和工程师彻底颠覆我们应对心脏停搏的方式。他们的工作是寻找生与死之间的界限所在。细胞问题是他们首先要研究的。据宾夕法尼亚大学急诊医学助理教授、复苏医学研究中的一位负责人周宏林说，科学家普遍认为，和细胞组成的较大的有机体不一样，一个独立的人体细胞是否死亡有着清楚的辨别方法。 问题：如何理解“这里的科学家、临床学家和工程师彻底颠覆我们应对心脏停搏的方式。”（5分）[来源:学+科+网] 简单整理答题思路： 步骤1： 步骤2： 步骤3： 例题5：然而，在现实生活中，即使在最坏的情况下，我们也从来都只是那个庞大的细菌王国相对漠不关心的对象。细菌致病并非常规。实话说，细菌致病是这样罕见，鉴于地球上细菌的家口之众，致病菌的种类相对来说这样少，这件事有着捉摸不定的一面。疾病的发生，通常是为共生而进行的谈判无结果而造成的，是共生双方的一方越过了边境线，是生物界里边界协定的误解。 有些细菌只是在产生外毒素时才是对人类有害的，而从某种意义上说，它们只是在自身生病时才产生外毒素。白喉杆菌和白喉链球菌只有在受到噬菌体侵袭时才产生毒素，为毒素的产生提供密码的是病毒，未受感染的细菌是没有获得密码通知的。我们染上了白喉，那是种病毒感染，但病毒感染的不是我们。我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛，而好像是无意中撞入了他人的麻烦。 有些微生物具有侵害人体的特殊能力，但从进化论的意义上讲，它们能引起疾病或死亡，这对它们自己也没有什么好处。对大多数细菌来说，引起疾病也许是它们的祸事，它们要冒的生命危险比我们的危险更可怕。一个人带上了脑膜炎病原菌，即使不用化学疗法，致命的危险也不大。相比之下，脑膜炎病原菌运气不好碰到人身上，它们的生命危险可就太大了。大多数脑膜炎病原菌很精明，只停留在人体的表面，在鼻咽部呆着。一般说来，