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[中学联盟]贵州省戴氏教育开阳分校初中语文复习专题:古诗思想情感的表达 教师版.doc
古诗词中思想情感的表达
一、思想内容主要是指诗歌的立意;古人云:诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。
二、题材内容与主旨情感
(一)【咏物言志】:以自然景物为描写对象,抓住其局部特征着意描摹,运用托物言志、借物抒情的手法,表达某种精神或品格
一是托物言志,是通过某一事物来表达某种志向或追求,或自己的品质。
一是托物寄情,是通过某一事物来抒发某种感慨。
【咏物言志诗鉴赏要点】
①既然咏物,要实写其形态、色泽特征,或写其所处环境,求其“形似”。
②由物到人,由实到虚,写出精神品格,求其“神似”[不滞于物]
③从整体构思看,托物言志,常用比喻、象征、拟人、对比。
④从具体描写的方法看,除了正面描写之外,还常用侧面烘托的手法。
意象——松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫
感情——或褒或贬,影射人事,愤世嫉俗,寄寓理想 [来源:Zxxk.Com]
技巧——整体:托物言志,局部:比拟,比喻,正面描写, 侧面烘托
风格——含蓄隐喻
(二)【思乡怀人】
①常见思想情感。 羁旅愁思:思念亲友: 征人思乡: 闺中怀人:
②分析人们思乡缘由。
战乱频仍; 山长水阔;久戍边关; 宦游不归;漂泊在外; 贬官异地; 雁归故乡;逢年过节 。
③人们在诗中如何表达思乡之情?
触景伤情;感时生情;托物传情:月、雁、笛、柳;因梦寄情;妙喻传情。
意象——大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山、鹧鸪、长亭、古道、夜雨、孤灯、落月、黄叶、霜天、阳关
情感——思念、离愁、哀怨、厌恶战争、渴望团聚。 歌颂友情,追怀往昔,拳拳眷恋,殷殷劝勉
技巧——借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。
(三)【送别诗】
季节 时间 地点[来源:Z*xx*k.Com] 景物 送别 秋季或春季 清晨或傍晚 路口、驿站、码头等 杨柳、酒等 意象——杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、 孤帆、流水;长亭、灞桥、南浦;黄昏、月夜、秋天、古道
古人送别的习俗—— ①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别④挥泪泣别⑤借月咏别⑥芳草惜别
技巧——直抒胸臆,借景抒情;以物喻人,心理刻画
风格——语深情切,缠绵哀感,洒脱旷放
(四)【山水田园】:此类诗歌以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长,表达出对山水风光和田园生活的喜爱,表现静谧美丽的自然环境,诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观。
基本特征:
意象——山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活
诗境——隽永优美[来源:学科网]
情感——热爱自然 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴望归隐 闲适淡泊 悠然自得 掩盖不住的内心的孤清和寂寞之情。
技巧——抒情:借景抒情,融情于景,
写景——白描,动静结合,远近结合,视听结合,拟人。
语言——质朴自然 清新洗练
风格——冲淡宁静、平实质朴、清新优美、恬静淡雅
(五)【边塞征戍】:这类诗歌通过对军旅生活、边塞风光、战争场面的描写,
语言特点多豪迈奔放,其表达的情感多以爱国主义为主旋律,或表现战士勇于杀敌;或抒发保家卫国的决心。风格:气魄沉雄、慷慨悲凉。抒发了对建立功业的渴望。
主要特点:
(1)意象——塞下、边城、烽火、羌笛、关山、月、大漠朔风、雪山、长城、征马、鼓角、沙场
(2)内容——边塞风光(奇丽壮阔)统治者 穷兵黩武 将士 生活艰苦
(2)情感——对友人惜别感伤,壮别感奋 ,出征远戍报国的英勇豪迈,报国无门的愤懑和哀痛,长年征战的艰辛和对家人思念,对战争的厌恶和对统治者的抨击。
(3)风格——雄壮豪迈,慷慨雄奇,悲凉伤感。
(4)常用手法——比喻,夸张,用典,直抒胸臆,借景抒情;乐景哀情,对比衬托,动静结合、虚实相生。
(5)常用词语:金鼓旌旗 烽火羽书 戈矛剑戟 斧钺刀铩 胡 羌 羯 夷 夜郎 长云秋月 雪山孤城 雁飞鹰扬 箭飞马走
【咏史怀古】:这类诗歌往往将史实与现实结合,通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘,用以讽刺当朝统治的黑暗,或抒发个人的沧桑之感,有怀古惜今、借古讽今的作用。
读咏史诗,首先要弄清史实,典故,其次要体会意图,感情,再次要评析技巧,手法。在写法上,咏史诗常常运用典故,或写景,或对比,或衬托,或抑扬,或讽刺,或含蓄等等。
结构——临古地-思古人-忆其事-抒己志
意象——人物、乌衣巷、吴钩、淮水、六朝、华清宫…
内容——国家-国运衰微、统治者-荒淫奢侈、古地-昔盛今衰、 古人-壮志难酬
技巧——对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、借古讽今、吊古伤今、用典
感情——昔盛今衰感慨盛衰无常;抒发爱国情怀;类比对比感慨壮志难酬,怀才不遇,报国无门,抑郁不得志;借古讽今感慨国运衰微;揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸;评价历史是非;表达像
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