[中学联盟]贵州省戴氏教育开阳分校初中语文复习专题：贵阳诗歌欣赏 学生版.docVIP

诗歌鉴赏 表达技巧界说 ?诗歌表达技巧指的就是在进行诗歌创作活动时所运用的技巧。鉴赏诗歌的表达技巧，要注意四大方面 一是表达方式， 二是修辞方法， 三是表现手法， 四是结构技巧。 一、诗歌常用表达方式： 记叙——记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 2、描写——用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。描写角度有：（1）动、静（2）点、面（3）远、近、高、低 4 听觉、视觉、嗅觉等 描写方式有：正面和侧面描写——对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。 3、议论——对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 4、抒情——表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。 抒情方式有两类： （1）直抒胸臆，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。 （2）借景抒情或融情于景——诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。 5、说明：解释性的诗句， 二、常用的修辞手法有： 比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、反问、用典、互文、反复、起兴等。 常见修辞格作用 1、比喻：突出事物特征，描绘事物更生动、形象、鲜明，增强感染力和表现力。 2、比拟：促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动。 3、借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。作用：使语言简练、含蓄，形象突出，特点鲜明，具体生动。 4、夸张：更突出、更鲜明地表达事物的特征，并能引起丰富的联想，便于抒发强烈的感情。[来源:学科网ZXXK] 5、双关：利用语音或语义的条件，使语句具有双重意义，造成言在此，而意在彼的效果的一种修辞方式，双关可分为二类：谐音双关和语义双关。作用：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。[来源:学#科#网] 6、对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。作用：从形式看，语言简练，音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。从内容看，意义集中含蓄。 7、对比：两种互相对立的事物并举出来，相对比较。作用：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。 8、设问：即无疑而问，自问自答。作用：开篇设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 9、反问：即用疑问的形式来表达确定的意思，是无疑而问，问而不答。作用：加强语气，表达强烈感情。 10、用典：用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 11、互文：指上下句互相隐含词语，两相映衬，文义呼应。作用：突出强调，综合前后文，沟通语脉，化长句为短语。 12、通感：又称移觉。是人的各种感觉器官作用的沟通和转移，即视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的感应与沟通。作用：通过人们惯常的生活经验来体验诗中意境，能收到平中见奇的艺术效果。 三、诗歌中常见的表现手法有： 联想、想象、比兴、虚实相生、托物言志、衬托、渲染、象征、白描、抑扬、照应等。 1、 比兴 比，就是把一物比作另一物。《诗经·硕鼠》把奴隶主比作大老鼠，用的就是比的手法。兴，就是先言他物以引起所咏之辞也。 2、? 联想 联想就是由一事物想起另外有关的其他事物。 3、? 想象 想象就是在已知事物基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新事物的一种心理活动。多为浪漫主义诗人所采用。 4、象征 象征就是借助于特定具体的事物，寄寓某种与之相似或相近的精神品质或抽象事理。 5、托物言志[来源:学科网ZXXK] 托，寄托，借助；物，客观外物；言，表达；志，志向，志愿；托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。 6、渲染 渲染本是国画的一种画法：在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物像阴阳向背，以加强艺术效果。诗歌中的“渲染”就是对环境、景物作多方面的细致描写与形容，以形成某种氛围，借此来突出形象，加强艺术效果。7、衬托 衬托就是利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。 8、借景（物）抒情 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情?、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。 9、情景交融，寓情于景 或物 这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。 10、直接抒情 直接抒情也叫直抒胸臆。就是直接对某些