变化率与导数解释.doc

第一学时 变化率 学习目标：1、通过对气球膨胀率的分析，从函数的角度理解气球平均膨胀率的含义； 2、通过对高台跳水的分析，从函数的角度理解平均速度的含义； 3、通过大量实例的分析，理解平均变化率的含义； 学习重点：平均变化率． 学习难点：平均变化率． 学法指导：导数具有丰富的实际背景和广泛应用，本节课我们将通过气球膨胀率、跳水问题等大量实例的分析从函数的角度理解平均变化率的含义为后面导数概念的学习打下良好的基础 复习回顾： 问题1：请大家回忆球的体积公式 ，并完成下面的问题 （1）已知球的的半径，求该球的体积； （2）已知球的体积，求该球的半径。 由上面的练习我们可以得到这样的结论： 从函数的角度来看, 球的体积可以看成是关于球的半径的函数 球的半径可以看成是关于球的体积的函数 自主学习： 问题2：请同学们教材72页有关“气球膨胀率”的内容，完成下列问题． 1、空气容量从增加到时，气球的平均膨胀率为 = ； 空气容量从增加到时，气球的平均膨胀率为 = ； 空气容量从增加到时，气球的平均膨胀率为 = ； 空气容量从增加到时，气球的平均膨胀率为 = ； 这说明随着气球半径的增加，气球的平均膨胀率再 ； 2、思考：当空气容量从增加到时，气球的平均膨胀率为多少？ 3、如果知道气球的平均膨胀率大小的变化，那么你是否可以判断气球体积的变化，气球半径的变化？ 问题3：阅读教材73页有关“高台跳水”的内容，完成以下问题 1、请同学们计算运动员在这段时间里的平均速度 2、请同学们计算运动员在这段时间里的平均速度，思考运动员在这段时间里是静止的吗？ 3、通过运算我们可以看到平均速度有正，有负，也有零，正负代表其运动方向，每个时间段内的平均速度的绝对值有大小关系，因此平均速度可以描述运动员在某个时间段内运动的快慢。 4、你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？如果有，用什么描述运动员的运动状态会更好？ 问题4：阅读教材第73页有关“平均变化率”的内容，注意以下几点： 1、将式子称为函数从到平均变化率 2、平均变化率可表示为的形式，其中 ， 3、可以表示成 4、表示一个整体符号 5、完成教材74页“思考”栏目 第一学时 变化率 1、某物体的运动方程是（的单位：，的单位为：），求物体在到时间段的平均速度 2、已知曲线上两点，求曲线的割线的斜率 3、已知函数求函数从到的平均变化率。 4、教材第79页习题3.1 A组 1． 第二学时 导数的概念 学习目标：1、理解运动物体在某时刻的瞬时速度； 2、理解函数在某处的导数与瞬时变化率的关系； 3、掌握函数在某处的导数的概念，表示方式； 4、在解决问题的过程中，体会逼近思想． 学习重点：函数在某处的导数． 学习难点：函数在某处的导数． 学法指导：在运动物体某时段内的平均速度与某时刻的瞬时速度的学习过程中，明确两者之间的关系，通过探究用逼近的思想理解函数在某处的导数的概念． 复习回顾： 问题1： 上节课中我们学习了平均变化率的概念，并体会了其物理意义和几何意义，请同学们试着写一写，并完成下面的题目。 已知一运动物体的运动方程为（的单位：，的单位为：），求物体在到时间段的平均速度 自主学习： 问题3：我们可以根据平均变化率的物理意义计算某运动物体在某时间段内平均速度，如果让你计算该物体在某时刻的速度时，将如何办？请同学们阅读教材74页，完成以下问题 1、你对瞬时速度的理解是什么？它与平均速度的区别是什么？ 2、观察表格，完成75页的“观察栏目” 3、从物理的角度看，瞬时速度与平均速度有怎样的关系？ 4、式子表示什么意思？用自己的话把“当，趋近于时，平均速度趋近于确定值”翻译一下。 问题3：请同学们完成教材75页“探究”栏目 问题4：请同学们认真阅读教材75页，完成以下几个问题 1、函数的瞬时变化率一定要指出在某处的瞬时变化率即在处的瞬时变化率 2、函数在处得瞬时变化率怎样书写？与函数在处的导数是什么关系？ 3、函数在处的导数如何表示？如何计算？