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大学生灾难认知水平现状分析 　　摘 要 本文以江苏、湖南、安徽三地在校大学生为调查对象，利用发放调查问卷的方法，分别调查了灾难认知和技能、灾难心理、应灾行为和灾难教育实施情况等多方面的内容。在此基础上，提出了当代大学生灾难教育中存在的问题，并有针对性地提出了大学生灾难教育的对策。 　　关键词 灾难教育 大学生灾难意识 防灾技巧提升 　　中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.10.093 　　College Students Disaster Cognitive Level Situation Analysis 　　――Survey Data Based on College Students in Su Xiang Wan Three Provinces 　　MIAO Kejia 　　（School of Design， Jiangnan University， Wuxi， Jiangsu 214122） 　　Abstract In this paper， take Jiangsu， Hunan， Anhui college students for the survey， the use of questionnaires methods were investigated disaster awareness and skills， psychological aspects of the content disaster， disaster response actions and the implementation of disaster education and so on. On this basis， we propose a contemporary disaster education of college students in the problems and proposed countermeasures targeted disaster education of college students. 　　Key words disaster education; college students disaster awareness; enhance disaster prevention tips 　　面对不断升级的自然灾难和社会灾难，我国防灾减灾的形势日趋严峻，随着大学生群体逐渐成长为社会的中坚力量，这部分群体的灾难素质的高低，直接影响着整个社会灾难素质的高低。国家综合减灾十一五规划、十二五规划以及各省市的防灾减灾规划中，都明确了要开展多渠道、多形式的灾难教育，各学校、社区、家庭、媒体甚至很多社会组织，也开展了多种多样的灾难教育活动。这其中，学校在灾难教育中所扮演的角色，日趋为各界接受和认同。为了吸取教训并有效地应对灾难，使灾难管理成为一种文化素养，对大学生进行灾难教育被认为是解决该问题的重要因素。 　　尽管学者对学校对大学生灾难教育应成为主体作用已达成共识，但是大学生的灾难意识还很薄弱，灾难教育内容缺失，宣传教育渠道较少，教育资源匮乏，灾难教育体系呈整体性缺失状态。而对于高校灾难教育现状的分析，很少有高校建立系统的灾难教育体系，高校灾难教育现状堪忧。因此，本文基于三省市的调研数据，客观评估学校教育对大学生的作用，为学校进行灾难教育提供一定的数据基础和评价方法。 　　1调查问卷构成及研究对象 　　（1）问卷构成。研究用数据来源于江苏省高校哲学社会科学研究基金项目《大学生灾难教育及PTSD恢复研究》课题的“当代大学生灾难教育现状调查问卷”的调查数据。问卷覆盖了湖南、安徽和江苏三省的高校，数据提供对象来源于全国各地二十余省的大学生，共发放问卷1150份，回收1022份，无效问卷12份，有效问卷1010份，有效回收率为90.75%。调查内容覆盖了个人基本信息、灾难知识和技能、灾难心理、应灾行为、灾难教育实施情况等内容。 　　（2）研究对象一般属性数据。本次调查随机抽取了重点本科、一般本科学生共1010名，其中男生520名，占51.49%，女生490名，占48.51%。城市来源比例为55.45%，农村为44.55%;本科生84.16%，研究生15.84%;理工科72.28%，人文科学20.79%，艺术类6.93%;独生子女55.45%，非独生子女44.55%;来自大城市的16.83%，中小城市47.52%，农村35.64%。 　　2大学生灾难认知水平分析 　　2.1数据说明 　　灾难认知水平包括灾难意识、灾难知识、灾难技能和灾难心理四方面的认知，本文综合考察了自然灾难、社会灾难以及应急救援等方面，