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大学英语四级考试需要把握的基本原则 　　摘 要 大学英语四、六级考试作为在目前语境下检验及评定大学英语教、学、用系统功能和效果最权威的平台，坚持与时俱进，适应不断变化着的社会需求，是保持这个系统生命力的根本所在。必须坚持共同但有区别的原则，即普适性与差异化的统一;坚持可靠性与实用性原则，即信度与效度的统一;坚持自主性与导向性原则，即自主选择与多元化引导的统一;坚持教学用相长的原则，即教学、考试、使用各阶段的统一。 　　关键词 自主性 实用性 多元化 　　中图分类号：H319.3 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.08.012 　　The Basic Principles of CET-4 Need to Grasp 　　CUI Jie 　　（College of Comprehensive Foundation Studies， Liaoning University， Shenyang， Liaoning 110036） 　　Abstract University of CET-4， CET-6 as the most authoritative platform in the current context of testing and evaluation of college English teaching， learning and using the system functions and effects， adhere to the times， adapt to the constantly changing needs of society， is to maintain this system vitality lies. Must adhere to the principle of common but differentiated， that is universal and differentiated unity; adhere to the principles of reliability and practicality， that is unified reliability and validity; adhere to the guiding principle of autonomy， that is to choose and pluralism boot unity; adhere to the principle of long teaching phase， namely teaching， testing， use the same in each phase. 　　Key words autonomy; practicability; diversification 　　0 引言 　　英语四级考试，亦即大学英语四、六级考试，是CET-4，即College English Test Band 4的简称。大学英语四、六级考试是全国性教学考试，其目的是为了检验大学生对掌握的英语程度、能力的水平，大学英语四、六考试促进了大学英语教学大纲的贯彻执行，也为用人单位提供了大学毕业生英语能力的基本依据，为社会人力资源市场提供服务。 　　大学英语四级标准化考试（以下简称CET-4）自1987年正式实施。作为一项大规模标准化考试，从实施之日起，就一直伴随着争议、质疑、改革、调整等各种内外因素的交织，基本未曾平息过。争议的内容，从必要性、有效性、真实性，到可行性、适用性、操作性等，可以说包罗万象，涵盖了英语四级考试的全领域和全过程，争论之激烈，观念之对立，关注程度之高，波及范围之广，在高校教育乃至全社会层面上，都是不多见的。尽管一直存在争议，但必须承认。在这20多年里，CET-4已经成为一个相对完整的“标准关联的常模参照测验”，是不争的事实。产生这个论定的基本依据来自如下判断： 　　（1）就CET-4本身所含意义来看，它作为一个标准化检测系统，为我国大学生的英语水平提供客观的描述，能够对检验对象在大学学习中的状况做出比较直接的评定。英语四级没过就会意味着你没正常地完成大学四年的学业，而目前国家仍有英语四级与学位挂钩的政策，这个评定对学生的意义显而易见。 　　（2）就社会在实际上形成的共识来看，英语是基本的职业素质与能力这一观点已被普遍认同。CET-4 的结果已经普遍得到社会各行各业的认可，许多单位将其当做招聘的硬性门槛，产生了一定的社会效益。 　　（3）从英语教学成效的层面来看，CET-4是教育部高等教育司主持的考试因而能引起全国各高等院校对大学英语教学的重视，推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，推动了高校师生教