《从粒子到宇宙》学讲计划导学单(四课时)程序.doc

第一课时 走进分子世界 学习目标 （1）了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。 （2）知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。 （3）通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。 （4）了解科学家是如何探索微观世界奥妙的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。 （5）了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景。 10.纳米技术与材料 （1）纳米技术：是指在纳米尺度（1nm= m）内的科学技术。 （2）纳米材料：指材料的几何尺寸达到 ，并且具有特殊性能的材料用放大镜观察笔迹 〖现象〗 。 〖猜想〗物质可能是由 组成的，各个微粒 ，形成了我们所看到的连续体； 将高锰酸钾颗粒放入水中 〖现象〗 。 〖猜想〗（1）固体是由 组成的，液体是 的，固体微粒可以挤进液体中。 （2）物质是由 组成的，微粒之间 。 酒精和水充分混合 〖现象〗 。 〖猜想〗物质是由 组成的，微粒之间 。 分子模型 〖活动〗一杯水分下去是小水滴，小水滴分下去是小水珠 〖猜想〗水究竟可以分到怎样的程度？ 分子〖猜想〗分子 。 6、〖猜想〗分子 。 〖活动〗〖总结〗 〖活动〗把一个装有空气的瓶子倒着放在装有二氧化氮气体的瓶子上，瓶口相对，之间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后观察有什么变化？ 〖现象〗 。 〖结论〗 。【】 分子间作用力 〖质疑〗既然物质是由分子组成的，分子之间有间隙，且分子又是运动的，那么为什么我们看到的物质却是一个整体？ 〖猜想〗分子间存在相互作用的 。 〖活动〗把两个表面光滑的铅块相互紧压在一起。 〖现象〗 。分子模型固体液体气体固体 液体 气体 分子间距（大/小） 分子间作用力（大/小） 形状 体积 【】 1．在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_______________． 2．纳米技术是高新科学技术和工程技术，纳米是很小的长度单位，1nm= m，若一个分子的直径为，则我过科学家制造的那么碳纤维管的直径是，相当于_______个分子一个一个排列起来的长度。 3．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是因为分子间存在着__________。 4．1g食盐中约有1.04×1022个分子，把1g食盐投入一个水库中，已知水库的蓄水量为4×109m3，如果食盐分子均匀分布在水库的水中，那么每立方厘米的是中约含有__________个食盐分子. 5．如图所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ ） Ａ．分子有一定的质量 Ｂ．分子间有相同作用力 Ｃ．分子有一定大小 Ｄ．分子在做无规则运动 6．下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（ ）A．稻花香里说丰年　　　B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香　　 D．亲戚远来香 7．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的