《农村小学数学形面积计算与多媒体整合的研究》开题报告.docVIP

《如何在小学数学课堂上把图形面积计算与多媒体整合的研究》开题报告 ? 婺源县沱川学校 课题负责人：章丽媛 各位领导、各位专家、各位老师： 大家好！非常感谢各位领导、各位专家在百忙之中来我校指导工作。今年我申报的《如何在小学数学课堂上把图形面积计算与多媒体整合的研究》的课题经教研室审查批准，下面我受课题组委托，向大家做开题报告。 一、问题的提出 图形面积的计算是小学数学教学的基本内容，它在小学数学教材中所占的比重比较大。《数学课程标准》明确提出：“图形与几何”的学习中，应帮助学生建立空间观念。空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；能够想象出空间物体的方位和相互之间的位置关系；根据语言描述或通过想象画出图形等。 直观与推理是“图形与几何”学习中的两个重要方面。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明.形象，并且贯穿在整个数学学习中。 推理是数学的基本思维方式，是人们学习和生活中经常使用的，在解决问题的过程中，合情推力有助于探索解决问题的思路.发现结论；演绎推理用于验证结论的正确性。因此，在小学数学教学中，培养学生空间想象和逻辑推理的能力是小学数学教学的一项重要任务，也将为学生今后更好地学习数学奠定扎实的基础。 随着新课程改革的不断深入，多媒体教学发生了许多可喜的变化，如：教学