3.4基本不等式浅析.pptVIP

2.如图，用一段长为24m 的篱笆围一个一边靠墙的矩形花园，问这个矩形的长、宽各为多少时，花园的面积最大，最大面积是多少？ 四、当堂训练，针对点评 2.如图，用一段长为24m 的篱笆围一个一边靠墙的矩形花园，问这个矩形的长、宽各为多少时，花园的面积最大，最大面积是多少？ 解：设AB=x ，BC=24－2x ， 矩形花园的面积为x(24－2x) m2 因此，这个矩形的长为12m、宽为6m时， 花园面积最大，最大面积是72m2 当x=6时，函数y取得最小值为72 五、课堂总结，布置作业 1．课堂总结： （1）涉及知识点： 基本不等式及其应用。 （2）涉及数学思想方法： 转化与回归思想；数形结合思想；分类与整合 思想。 求最值时注意把握 “一正，二定，三相等” 已知 x, y 都是正数, P, S 是常数. (1) xy=P ? x+y≥2 P(当且仅当 x=y 时, 取“=”号). (2) x+y=S ? xy≤ S2(当且仅当 x=y 时, 取“=”号). 1 4 2. 利用基本不等式求最值 1. 两个重要的不等式 1.已知x0, y0, xy=24, 求4x+6y的最小值，并说明此时x,y的值． 4 已知x0,y0,且x+2y=1,求 的最小值． 2 已知a+b=4,求y=2a+2b的最小值． 练习题： 当x=6,y=4时,最小值为48 最小值为8 3.已知x0，求函数 的最大值. 作业： 1、P100 习题 3.4 A组 1-2 2、P100 习题 3.4 A组 3-4。 这是2002年在北京召开的第24届国际数学家大会会标．会标根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去象一个风车，代表中国人民热情好客。 2002年国际数学家大会会标 三国时期吴国的数学家赵爽 思考：这会标中含有怎样的几何图形？ 思考：你能否在这个图案中找出一些相等关系或不等关系？ 问2：Rt△ABF,Rt△BCG,Rt△CDH,Rt△ADE是全等三角形，它们的面积总和是S`=——— 问1：在正方形ABCD中,设AF=a,BF=b, 则AB=　　　则正方形的面积为S=　　　。 问3：观察图形S与S`有什么样的大小关系？ 易得，s s`,即 A D C B H G F E 问4：那么它们有相等的情况吗？ 何时相等？ 变化的弦图 问题4：s, S`有相等的情况吗？何时相等？ 图片说明：当直角三角形变为等腰直角三角形，即a=b时，正方形EFGH缩为一个点，这时有 形的角度 数的角度 当a=b时a2+b2－2ab=(a－b)2=0 结论：一般地，对于任意实数a、b，我们有 当且仅当a=b时，等号成立 问5：当a,b为任意实数时， 还成立吗？ 此不等式称为重要不等式 替换后得到： 即： 即： 你能用不等式的性质直接推导这个不等式吗？ 证明：要证 只要证 ① 要证①，只要证 ② 要证②，只要证 ③ 显然, ③是成立的.当且仅当a=b时, ③中的等号成立. 分析法 证明不等式： 特别地，若a0，b0，则 ≥ 通常我们把上式写作： 当且仅当a=b时取等号，这个不等式就叫做基本不等式. 在数学中，我们把 叫做正数a，b的算术平均数， 叫做正数a，b的几何平均数； 文字叙述为： 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数. 适用范围： a0,b0 你能用这个图得出基本不等式的几何解释吗? Rt△ACD∽Rt△DCB， A B C D E a b O 如图, AB是圆的直径, O为圆心，点C是AB上一点, AC=a, BC=b. 过点C作垂直于AB的弦DE,连接AD、BD、OD. ②如何用a, b表示CD? CD=______ ①如何用a, b表示OD? OD=______ 你能用这个图得出基本不等式的几何解释吗? ②如何用a, b表示CD? CD=______ ①如何用a, b表示OD? OD=______ ③OD与CD的大小关系怎样? OD_____CD ＞ ≥ 如图, AB是圆的直径, O为圆心，点C是AB上一点, AC=a, BC=b. 过点C作垂直于AB的弦DE,连接AD、BD、OD. 几何意义：半径不小于弦长的一半。 A D B E O C a b 适用范围 文字叙述 “=”成立条件 a=b a=b 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数 两数的平方和不小于它们积的2倍 a,b∈R a0,b0 填表比较： 注意从不同角度认识基本不等式 重要变形：