《海水为什么是蓝的》第一课时(语文S版六年级下册)试题.pptVIP

大家有没有想过海水为什么是蓝色的呢？ 海 水 海 水 拉曼 （1888-1970 ），印度人，他父亲是一个数学教授， 11岁时，他结束了中学进入A.V.N大学，两年以后又转入Madras的著名Presidency大学(现在的Chennai大学)，15岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在1930年获得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。 初读课文 1、自由读文，标注自然段序号，圈画生字词。 2、指名读，检查朗读情况。 3、想一想，课文的主要内容是什么？ 惰 稚 疚 液 忌 讳 huì jiù duò jì yè zhì 惰 性气体 稚童 愧疚 液体 忌讳 直言不讳 碧波万顷 语塞 惰性气体 饶有兴味 愧疚 稚童 液体 闭目塞听 阳光融融 暖风徐徐 源源不断 语塞：由于激动、气愤或者理亏等原因而一时说不出话来。 饶有兴味：饶，丰富，多。非常有趣味。 愧疚：因自己错误而自责，惭愧不安。 颇有作为：颇：很。作为：作出成绩。指作出很多成绩。 闭目塞听：塞：堵塞。闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。形容对外界事物不闻不问，脱离实际。 殊荣：特殊的荣誉。 散射：光线通过有尘埃的空气等介质时，部分光线像多方面改变方向。 课文先写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩解释 海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。 再写拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，后来 研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现 了一种普遍存在的光散射效应。 最后写男孩的故事提醒人们：新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中。 朗读1—8自然段，思考：从男孩 与母亲的谈话中你知道了什么？ 男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。这一发现被英国皇家学会称为“20年代实验物理学中最卓越的发现之一”。 请你结合自己的实际谈谈对“好奇心“的看法。 我们每个人都应该保持一颗好奇心，让好奇心成为我们求知的不竭动力。 学习课文9—13自然段 为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？ 那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。 拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？ “他的心不禁一震”说明了什么？ 学习12自然段 拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和结果是什么？ 拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。 他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。 拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。 你认为拉曼发现“拉曼效应”登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？ 在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。 为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？ 男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，从中受到了启示。然后对海水为什么呈蓝色进行了研究，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。获得了诺贝尔物理学奖，所以说是地中海那个男孩把拉曼领上了诺贝尔领奖台。 结合课文内容说说：如果在科学研 究中失去好奇心会怎么样？ 失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。 1：约里奥－居里用α(阿尔法)粒子轰击元素铍[pí]时，发现一种很强的射线。他没有深究，认为只是一种普通的射线，从而错过了中子的发现（后来被英国物理学家查德威克发现）。 2：德国化学家李比希曾经从海藻中提取碘，在提取的母液中总沉淀一层深褐色并具有刺鼻味道的液体，李比希对这种奇怪的现象没有注意，从而错过了溴[xiù]的发现（后来被法国科学家波拉德发现）。 小知识