山东省2017届高三数学文一轮复习专题突破训练:统计与概率.docVIP

山东省2017届高三数学文一轮复习专题突破训练:统计与概率.doc

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山东省2017届高三数学文一轮复习专题突破训练:统计与概率

山东省2017届高三数学文一轮复习专题突破训练 统计与概率 一、选择、填空题 3、(2016年山东高考)某高校调查了200名学生每周的自习时间(单位:小时),制成了如图所示的频率分布直方图,其中自习时间的范围是[17.5,30],样本数据分组为[17.5,20 , [20,22.5 , [22.5,25 ,[25,27.5 ,[27.5,30 .根据直方图,这200名学生中每周的自习时间不少于22.5小时的人数是 (A)56 (B)60 (C)120 (D)140 2、(2015年高考)为比较甲、乙两地某月14时的气温状况,随机选取该月中的5天,将这5天中14时的气温数据(单位:℃)制成如图所示的茎叶图.考虑以下结论: ①甲地该月14时的平均气温低于乙地该月14时的平均气温; ②甲地该月14时的平均气温高于乙地该月14时的平均气温; ③甲地该月14时的平均气温的标准差小于乙地该月14时的气温的标准差; ④甲地该月14时的平均气温的标准差大于乙地该月14时的气温的标准差. 其中根据茎叶图能得到的统计结论的标号为 (A)①③ B ①④ C ②③ D ②④ 3、(2015年高考)在区间[0,2]上随机地取一个数x,则事件“”发生的概率为 (A) (C) (D) 4、(2014年高考)为了研究某药品的疗效,选取若干名志愿者进行临床试验,所有志愿者的舒张压数据(单位:)的分组区间为[12,13 ,[13,14 ,[14,15 ,[15,16 ,[16,17],将其按从左到右的顺序分别编号为第一组,第二组,……,第五组,右图是根据试验数据制成的频率分布直方图,已知第一组与第二组共有20人,第三组中没有疗效的有6人,则第三组中有疗效的人数为 (A) (B) (C) (D) 5、(泰安市2016届高三二模)四边形ABCD为长方形,AB 2,BC 1,O为AB中点,在长方形ABCD内随机取一点P,取得的P点到O的距离大于1的概率为 ▲ . 6、(东营市、潍坊市2016届高三高三三模)科学教在研究某种细胞的繁殖规律时,得到下表中的实验数据,经计算得回归直线方程为,由以上信息,可得表中的值为( ) 天数 3 4 5 6 7 繁殖数(千个) 2.5 3 4.5 6 A.3.5 B.3.75 C.4 D.4.25 7、(济宁市2016届高三三模)某班名学生在一次考试中数学成绩的频率分布直方图如图,若在这名学生中,数学成绩不低于100分的人数为33,则 8、(济宁市2016届高三三模)从边长为4的正方形内部任取一点,则到对角线的距离不大于的概率为( ) A. B. C. D. 9、(德州市2016届高三上学期期末)某产品的广告费用x 万元 与销售额y 万元 的统计数据如下表: 广告费x 万元 3 4[ 5 6[ 销售额y 万元 25 30 40 45 根据上表可得回归直线方程,若广告费用为10万元,则预计销售额为 万元。 10、(济南市2016届高三上学期期末)如图茎叶图记录了甲、乙两位射箭运动员的5次比赛成绩(单位:环),若两位运动员平均成绩相同,则成绩较为稳定(方差较小)的那位运动员成绩的方差为________. 11、(胶州市2016届高三上学期期末)一支田径队有男运动员56人,女运动员42人,若用分层抽样的方法从全体运动员中抽出一个容量为28的样本,则样本中女运动员的人数为 人. 12、(临沂市2016届高三上学期期末)在区间上随机取一个数x,则的概率是___________ 13、(青岛市2016届高三上学期期末)某班有男同学27人,女同学18人,若用分层抽样的方法从该班全体同学中抽取一个容量为20的样本,则抽取女同学的人数为__________. 14、(潍坊市2016届高三上学期期末)根据如下样本据得到回归直线方程 A.9.4 B.9.5 C.9.6 D.9.7 15、(滨州市2016届高三上学期期末)在区间[0,]上随机地取一个数,则事件“2sinx<1”发生的概率为 16、(德州市2016高三3月模拟)为了增强环保意识,某校从男生中随机制取了60人,从女生中随机制取了50人参加环保知识测试,统计数据如下表所示,经计算=7.822,则环保知识是否优秀与性别有关的把握为 A、90%   B、95%   C、99%   B、99.9% 17、(菏泽市2016高三3月模拟)采用系统抽样方法从600人中抽取50人做问卷调查,为此将他们随机编号为001,002,....,600,分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽得的号码为003,抽到的50人中,编号落入区间的人做问卷A,编号落入区间的人做问卷B,编号落入区间的人做问卷C,则抽到的人中,做

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