开辟文明交往的航线 教学笔记.docVIP

福州屏东中学教学笔记 年　　月　　日 普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第二册 专题五　走向世界的资本主义市场 一　开辟文明交往的航线 第一部分：教案内容 【教学设计】 学情分析： 高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。 由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，打破了时空的界限，但这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。 针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获。⑵反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。⑶上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑷要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。⑸教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑹每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。 教学思路： 历史课程标准：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 《2013年福建省普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲（试行）》：认识地理大发现对世界市场形成的意义。了解世界各地区各民族间的联系日益紧密。 学习要求：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实；从地区交往、商路和贸易中心的转移、殖民扩张和掠夺等方面认识地理大发现对世界市场形成的作用。 重点：新航路开辟的影响。 难点：新航路开辟使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡，是资本主义世界市场开始形成的标志。 【教学目标】 一、知识与能力 了解古代各文明的概况。 了解资本主义生产方式产生的原因及最初的生产组织方式。 了解资本主义发展与新航路开辟之间的联系。 结合世界地图了解各航海家的航线和所到达的地区。 记忆并理解新航路开辟对世界的影响。培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。 二、过程与方法 注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系，如一些农作物在世界范围的传播。在教学过程中，让学生从生活中找一些现实的证据，来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。 学习过程中注意培养自己合理想象的能力，并力图寻找史实来说明自己的观点和看法。 学习中加强同学间的交流，针对新航路开辟的影响进行讨论，学会搜集历史证据来说明自己的观点。 通过地图和其他史料，描述新航路开辟的过程。 三、情感态度和价值观 认识古代世界经济文化发展中各地区的差异性和多样性，培养自己对美的鉴赏能力。 努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。 正确认识世界市场开始形成的影响，不可忽视其中的罪恶活动及其给人类带来的灾难，认识到追逐利益与理性地、人道地处理世界重大问题，对历史发展会有不同的影响。 【教学流程】 今天，我们生活的这个地球已经有超过70亿居民，生活在世界的不同角落。对我们而言，绝大多数人是素不相识的陌生人。同学们，你们知道通过多少个人，你就可以认识地球人任何一个陌生人？ 答：…… 答案揭晓，是——六个。 投影： 有一个数学领域的猜想，名为Six Degrees of Separation，中文翻译包括以下几种：六度分隔理论、六度空间理论以及小世界理论等。 六度空间理论指出：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。 看到“6”这个数字，你有何感想？很多同学会惊叹：原来世界如此之小！没错，今天，我们已经生活在“地球村”里，世界早已连接成一个整体，天涯海角发生的事情，都逃不过我们的耳目。可是你们知道吗