第01章 走近细胞复习(课件)-2016-2017学年高一生物同步精品课堂(提升版)(必修1).pptVIP

第01章 走近细胞复习(课件)-2016-2017学年高一生物同步精品课堂(提升版)(必修1).ppt

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第01章 走近细胞复习(课件)-2016-2017学年高一生物同步精品课堂(提升版)(必修1)

必修1第1章 走近细胞复习 复习要点 1.细胞在生命活动和生命系统中的作用 2.细胞的多样性与统一性 3.细胞学说。 4.实验:使用高倍镜观察几种细胞。 一、细胞在生命活动和生命系统中的作用 1.生命活动离不开细胞 (1)病毒: 由蛋白质和核酸组成,无细胞结构,但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。 (2)单细胞生物: 依赖单个细胞完成各种生命活动。 (3)多细胞生物: 依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动。 2.生命系统的结构层次 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 (2)最基本的生命系统是细胞,生物圈是地球上最大的生命系统。 (3)病毒不属于生命系统。 【典型例题】 1.下列关于生命系统的叙述,错误的是(  ) A.生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群 B.生物不都具备全部层次的生命系统 C.一个变形虫既可以说是细胞生命层次,也可以说是个体生命层次 D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分 D 【方法点拨】 生命系统结构层次的“3”个易错点 (1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。 (2)生命系统包括生态系统,所以也包括其中的无机环境。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 【变式训练】 下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”观点的是(  ) A.HIV由蛋白质和核酸组成 B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C.草履虫是单细胞动物,它有纤毛可以运动 D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代 A 【方法点拨】 1.蛋白质和核酸是病毒的化学组成,但并不能说明“生命活动离不开细胞”。 2.病毒没有细胞结构,只能在活细胞中代谢和繁殖,如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活,因此说明生命活动离不开细胞。 二、细胞的多样性与统一性 1.原核细胞和真核细胞 项目 原核细胞 真核细胞 大小 本质区别 细胞壁 DNA存在形式 遗传物质 举例 较小 较大 无以核膜为界限细胞核 有以核膜为界限细胞核 有,主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有,成分是纤维素和果胶;动物细胞无 拟核:大型环状 细胞核:和蛋白质形成染色体;细胞质:在线粒体、叶绿体中裸露存在 DNA 细菌、蓝藻等 动物、植物、真菌的细胞 2.原核生物和真核生物 (1)生物归类总结 生物 无细胞结构生物: 细胞生物 病毒 原核生物 真核生物 (2)常见的原核生物和真核生物 ①原核生物: 一藻(蓝藻);二菌(细菌、放线菌);三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。 ②真核生物: 动物、植物、真菌。 ③单细胞生物不都是原核生物,如单细胞动物草履虫、变形虫等是真核生物,单细胞藻类如衣藻也是真核生物。 【典型例题】 下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述,正确的是(  ) A.细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶 B.都含有核摸 C.都含有细胞膜 D.DNA都与蛋白质结合形成染色体 C 【方法点拨】 原核生物和真核生物的判断 (1)“菌”类的判断:凡“菌”字前面有杆”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是细菌,属于原核生物,而酵母菌、霉菌及食用菌等则为真核生物。 (2)“藻”类的判断:藻类的种类很多,常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等),绿藻(如紫菜、石花菜等),褐藻(如海带、裙带菜等),红藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。其中蓝藻为原核生物,其他藻类为真核生物。 【变式训练】 如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻,其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列物质或结构可出现在阴影部分的是(  ) A.DNA B.染色体 C.核膜 D.叶绿体 A 【解析】乳酸菌和蓝藻属于原核细胞,衣藻和蘑菇属于真核细胞,阴影部分代表共有的结构或物质,细胞生物中都有DNA这种核酸,A正确;乳酸菌和蓝藻属于原核生物,原核细胞中没有染色体,B错误;原核细胞中没有核膜,C错误;衣藻含有叶绿体,可以光合作用,其他生物没有,D错误。 三、细胞学说 1.建立过程 时间 科学家 成就 ①1665年 ②19世纪30年代 ③1858年 a.魏尔肖 b.虎克 c.施莱登和施旺 Ⅰ.创立细胞学说 Ⅱ.发现并命名细胞 Ⅲ.提出细胞通过分裂产生新细胞的观点 2.基本内容 ①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。 3.意义 ①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 ②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。 【典型例题】 细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展

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