精品解析：【全国百强校】吉林省长春市外国语学校2015-2016学年八年级下学期期末考试语文试题解析（解析版）.docVIP

一、阅读（60分） （一）名句积累与运用（15分） 1．是亦不可以已乎？ _________________。（孟子《鱼我所欲也》） 2．苏轼在《记承天寺夜游》中，既表现了自己闲适心境，又表达了其自嘲，自慰心情的句子是：__________________________________。 3．__________________________________，在河之洲。（《诗经》） 4．蒹葭凄凄，__________________________________。（《诗经》） 5．岑参《白雪歌送武判官归京》中，作者以春花喻冬雪，写出塞外独特雪景的句子是：_________________，_________________。 6．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表达了作者舍己为人，至死不悔的奉献精神的诗句是：_________________！__________________________________，__________________________________。 7．陶渊明在《归园田居》中，乐此不疲地描写了一副月夜归耕图的诗句是：_________________，_________________。 8．范仲淹在《渔家傲 秋思》中，写出了将士征战在外，归家无望，借酒消愁的诗句是：_________________，_________________。 9．苏轼《水调歌头》中借明月表达了作者对未来的美好希望、祝福，表现了其乐观情怀的句子是：_________________，_________________。 【答案】1．此之谓失其本心 2．但少闲人如吾两者耳 3．关关雎鸠 4．白露未晞[来源:学科网] 5．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 6．呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 7．晨兴理荒秽，带月荷锄归 8．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 9．但愿人长久，千里共婵娟 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 （二）文言文阅读（15分） （甲）阅读《岳阳楼记》，回答问题。（10分） 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋与其上，属予作文以记之。??予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝辉夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？??若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归！ 时六年九月十五日。 10．本文选自《 》，范仲淹 （朝代）政治家，文学家。（1分） 11．解释下列句中加点的词语在文中的意思。（2分） （1）谪守巴陵郡（ ） （2）属予作文以记之（ ） （3）静影沉璧 （ ） （4）薄暮冥冥 （ ） 12．文章第一自然段写了哪些内容？（2分 13．作者在结尾发出了“微斯人，吾谁与归”的感慨，就全文看，这句话都有哪些含义？（2分） 14．“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句因其文质兼美而脍炙人口。请选择你感受最深的一句，结合自己的生活谈谈你的理解。（3分）[来源:学科网] 【答案】 10．《范文正公集》北宋 11． （1）古代官吏降职或远调（2）通嘱（3）这里指圆形美玉（4）迫近[来源:学科网ZXXK] 12．交代了写作背景及作记的缘由。 13．一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远，另一方面也含蓄表达了自己愿与古仁人同道的宽广胸襟和远大的政治抱负。 14．联系实际和任意一句，言之成文即可。 【解析】[来源:学科网] 10． 试题分析：最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 11． 试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“属”这个词，在不同的语境中意思是不同的。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 13． 试题分析：学生